学校形成双自➕的氛围是重要的
一种氛围的营造，是一种精神力量的体现。第一次走进吉林市第十八中学，听相关人员的介绍校园，留下的就是各个角落的人文关怀。学生集思广益命名的慎思路，慎即是行事要慎重、肃穆、严谨；思即是思前又想后、考虑全面、时刻反思。老师在课上以十八中所取得的成绩为导课实例，不断的宣传和介绍自己的家，这又是一种情怀，爱校即是爱家，这背后是老师对学校的依恋和信任，这是学校发展中不可缺少的自豪力量。延续人文情怀，即是传承学校精神，就是学校教育梦想前进的希望。
教师转变观念，科学教学是重要的。
认真听讲并记录了两位老师的双自➕课，一节政治课，讲的是文化传承与发展，双自➕三步走，一是学生梳理课本知识，二是学生展示本组成果和班级代表讲解并举例说明相关知识点，印象尤为深刻，三是针对课本知识进行强化训练。一节地理课，中国和世界地图的熟识讲解，充分调动了学生识图的主体性和积极性，课上氛围和谐浓郁，同学们兴趣浓厚，是一节不错的课。两位老师给我留下的相同印象就是年龄都偏长，但是都能够转变教学观念，认真准备和利用信息化教学手段，充分发挥学生主角的作用，认真当好导演，细心拍好电影。
学生对学科的热爱是重要的。
两节课上印象最最深刻就是有两位同学在课上的优秀表现，政治课上的男同学对政治学科的热爱和精准讲解，充分说明了他对政治学科的喜爱，不仅预习学习到位，课上的表现也是非常不错的，准确的举例说明为课上增色不少，值得学习。地理课上的男同学，看似性格内向，不善言谈，但是在地理课上，当老师讲到识别图中山脉、河流、气候等时，那种自信油然而生，表达起来得心应手，信手拈来。课后，我和他交流，是不是特别喜欢地理学科，他的回答异常坚定，我又问世界地图掌握的怎么样？他的回答我很惊讶，他说：“世界地图更喜欢，很熟悉”。闪着光的眼神说明了他对地理学科的热爱，充满了自信和激情。
