尊师重道是中华民族地传统美德，我们从小就这样被教育着，没有问为什么。
没错，我们用实际行动把尊师重道这信条进行到了极致——老师说是就是，问为什么也太不尊师重道了吧。
我们习惯于带着疑问继续学习，毕竟有些问题想没想通对考试成绩没有多少影响。况且随着我们所学知识的丰富，有些疑问会自然而然地迎刃而解，比如到了高中我们会学到这样地句子：
师者，所以传道授业解惑也。
这流传千年的话从本质上解释了我们对于”尊师重道“的疑惑，原来重点在于”重道“二字上。重道，是对知识的尊重，千万年来，正是因为人类的祖先们将知识视若珍宝，或口耳相传，或手书笔录，一代又一代地将知识传承下来，才让孱弱的人类从自然界万千物种中脱颖而出，才有了如今的人类文明。
而老师们，则是知识的传播者，这样的人，自然是值得且应该被我们尊重的。由此，我们心中的疑惑豁然开朗，直到我们进入了大学。
到了大学我们会发现一个奇特的现象，或者说一群特殊的老师们。他们不上课，不做研究，反而成天坐在行政楼里的电脑前，编写着无关学术的文案，录入着各式各样的数据。辗转于电话与键盘之间，稍加培训必定是各大公司争相录用的”新时代好文员“。
他们往往满脸横肉，脾气暴躁，耀武扬威，说着与温文尔雅相左的话，干着与传道授业无关的活。偏偏，他们还心安理得地享受着老师地待遇——学生见到他们要主动问老师好，自己的快递让学生拿了送到办公桌......
还有，他们总是有很多会要开，这进一步提升了他们的自我感觉。
然而，怪现象并不止于此，在大学里，教授们低调授课，潜心学问，学生们提出质疑他们也虚心接受，学生们有什么问题，他们也谨慎解答，他们才是为我们传道授业解惑的师者，最值得我们尊敬的人，但他们从不把”尊师重道“挂在嘴边。
反倒是那些”新时代好文员“们成天喧嚣着学生见到老师要问好，老师要你办事你一定要积极做好之类的话语，他们未曾传授知识，却要求着我们的尊重，这般惹人生厌。
我们之所以尊师，是因为重道。而那些明明”无道“却披着老师外衣的人，我们又是否要去尊重呢？这就像是让我们为花巨资去购买一个空的珠宝盒一样荒谬！我们要买的是珠宝，不是盒子。
让我叫这样的人老师，甚至让我像尊重真正的老师一样去尊重他们，办不到。
幸好，这些”新时代好文员“们一方面希望在学生们面前表现得比较”亲民“一些，所以都喜欢让学生叫自己“王哥，鹏哥”之类的；另一方面他们又总能给自己混个一官半职，比如“刘书记，熊主任”之类的。
这样一来，以后在路上再碰到他们，直接叫一句“王哥或者王主任”，他们听着舒心，我叫着也不违心，此所谓两全其美也。
