有句话说得好“人的一生就是由一个个选择构成的”，而我们选择的方向却是由我们的思维去引导，去决定的。而我们要做到的便是相信自己的思维，因为只有这样才可以坚定自己的选择。
我曾经经常和我朋友下象棋，但总是输多赢少。我朋友就跟我说:“我从来都看不懂你的棋路，根本不知道你到底为什么要这么走，感觉就是乱走一样”。我并不否认我的棋路毫无章法，但是我很清楚我自己，虽然我并没有从全局考虑去布置每一步棋，但我所走的每一步都是自己考虑过的，有我的思维在里面。因为统观全局，所以毫无章法。但我很享受这个过程，每一步都能引发新的思考，这种见招拆招的方法也是比较容易在无意中破坏别人棋路的方法。
我的朋友喜欢看书，看棋谱，去寻找其中的规律。我不否认这是一种很好的方法，但我并不会这么做。我认为棋如人生，每一步都可能不一样，我们更应该学会用自己的思维去随机应变，而不是照本宣科。
高一时，我老师教给我们一个成语——诗无达诂，它的意思是:“对《诗经》没有通达的或一成不变的解释，因时因人而有歧异”
而我把这种解释上升到了另一个高度，我把它解释为:对任何事物都没有一成不变的解释，仁者见仁，智者见智。
就好像高三时，我跟老师讨论过一首诗叫做《山村》，诗句如下:
山崦谁家绿树中，短墙半露石榴红。
萧然门巷无人到，三两孙随白发翁。
万竹梢头云气生，西风吹雨又吹晴。
题诗未了下山去，一路吟声杂水声。
当时我们讨论的是这首诗的作者想要表达出来的写作情感，由于这首诗是南宋诗人写的，再加上颔联的“寥寥无人”的凄清情景，再结合尾联作者的沉吟，我得出的结论这首诗以背景写哀情。而老师的答案与我完全相反，她非说颔联写的是村名们的其乐融融，而尾联作者的吟声是唱歌，应该是“乐景写乐情”，老师的答案和标准答案是一样的，我不排除老师受到标准答案的误导，最后我们谁也说服不了谁。
那天放学回去，我特别上网寻找了标准答案，可是答案还是和老师的一样，当我都在怀疑自己的时候，我又去寻找了诗人的背景经历，最后我得出结论：我的解释绝对行得通。当我准备好第二天与老师继续讨论的时候，我突然间笑了，因为我也否认不了老师的答案。于是“诗无达诂”再次从我脑海里显现出来。
为什么我会着重提及这次讨论呢，因为除了可以秀一下语文知识，装一下逼以外，最重要的是这件事再次告诉了我一种思维方式。众口一词的事情未必是对的，千夫道指的事情也未必是错的。这关键得让我们学会独立的思考，哪怕是错的，只要是自己得出来的结论，都是有价值的。这就是思维的重要性，可以异于常人，但绝不能人云亦云。
其次说说选择吧！我觉得上大学前后我做过的选择是最多的，并且每一步都是很关键的，也是自己独立做出来的选择。
比如当时我高考成绩并不理想，是选择读专科院校还是进入社会。看似简单的选择，无非是二选一嘛，但这对我来说却需要很多很多的考虑。如果上大学，我哪来的经济条件？我家欠了那么多债，肯定是不可能供我读书的。我该如何解决自己的生活费学费？我在大学应该学什么？应该树立怎样的目标？毕业后又应该怎么做？我父母老了，他们还能撑多久？等等这些，都是为了上大学得面临的问题，也是需要解决的问题。可是如果不上大学的话，我以后该怎么做？我能做什么？我会做什么？做生意又没资金，更何况我真的得守着一个商铺过一辈子？等等这些也是需要思考的。
当时我爸跟我说：“你已经不小了，你又喜欢做生意，又学得快，为什么还要读大学，而不去学做生意？”我朋友跟我说:“既然你以后都打算从事商业，为啥还要读大学？跟你亲戚学就可以了，有那么好的条件，以后可以和你哥一起开店，一起做。”
就在这些疑问也好，劝导也好当中，我得不到一点的支持，我也想放弃不读大学，但我想总会有办法的。
最后我还是选择了读大学，而我的思维是“我想学真正的商业技巧，如果我真的只跟我亲戚学，那我一辈子最多也只能到达他那种高度，而我要的高度更高，至少我还年轻。学费可以贷款，生活费可以兼职，走一步算一步。”
我可以说这个选择很重要，因为我觉得选择是对的，或许我的人生也会因为这个选择而走向不一样的方向。因为这个选择，我遇到了很好的大学老师，遇到了很好的学长，我可以从他们身上学到我真正有用的知识。也因此认识了不少聊得来的同学，舍友。这些都将是人生中很重要的一部分。
上了大学以后，要面临的选择更多了，而每个选择带来的压力也是很大的，所带来的影响跟后果也是不可想象的。但我还是会一如既往地去坚定自己的选择，因为每一个选择都是我自己独自思考出来的结果，而我相信自己的思维。
有一句话是这样说的“自己选的路，跪着也要走完”，而我想说的是:人生的路或许真的是崎岖不平的，但跪着只是一种行走姿态，站着才是我们应该行走的态度。不管道路多么难走，我们都应该以昂然的态度走下去，不为别的，只为了证明我们的选择是有价值，有意义的。
