17012——林丹
今天是绘本讲师训练营21天阅读原创挑战的倒数第三天。迫于实践原创作业要求，我鼓起勇气带着绘本到隔壁家给除了我家孩子之外的孩子讲起了绘本，这也算是我进入绘本生活以来第一次给别人讲故事。说到底还是要感谢绘本，感谢训练营的系统培训和老师们二十来天来的分享和指导，才令我有这个勇气和信心想把这件事做下去并一定要做好。跨出这样的一步虽然只是一个小小的进步，但对我来说意义却是深远的。这些天看到好多跟我一样都是初入门的学员的实践原创都是拿着绘本到小区楼下招揽一堆小朋友一起完成的，我觉得这个方法确实很好也非常适合我借鉴。但也许还是不够勇气，我始终只是停留在脑子里各种想，但是今天终于这么做了，下一篇实践原创我想我就会像他们一样到楼下去给更多人做更实在的实践哦。
《我想要个宠物嘛》
书封上说：“ 请问，我可以住进你的心里吗？
据说这是一本治愈系的故事，给人爱与陪伴的力量。”
同时，这也是一本互动性非常强的绘本。准备讲这本书前我自己读了5遍，也在网上看了各种教案，发现它所要传递的东西原来是那么多。对于我这种初入门的故事妈妈，确实是比较好的选材。给孩子们讲时，我主要采用了边问边读的形式来活跃孩子们的思维。孩子们在提问中也显得好兴奋，下面大家一起来欣赏一下我今天的又一处女作：
（听众：我妈妈，我十个月的女儿糖果，我两周岁个月的儿子米米，4周岁的邻居女儿周翊。）
我：孩子们，今天我们来讲一个有关小恐龙罗力的故事好吗？
孩子们：好。 我：那我们今天讲的故事（指着封面的标题逐字念。宝宝两周岁后，每次讲故事我都会下意识地指着标题逐字念给宝宝听，当然可能因为从小就有阅读绘本的习惯，宝宝的专注力很高，所以每次宝宝也很认真地跟着我的指引看着。）叫《 我想要个宠物嘛》那么小朋友们，你们有宠物吗？
孩子们：没有。
我：那你们想要一个自己的宠物吗？ 孩子们纷纷举手回答。
米米：我想要一个猫头鹰。
周翊：我想要一个小猫咪。
我：好的，那我们一起来看看故事里面有没有你们喜欢的小宠物好吗？
齐声说：好。 翻开扉页，看见小恐龙。 我：这是什么？他在干什么？
孩子们：恐龙，它在翻跟头。
我：真棒，你们真善于观察。那你们知道这只小恐龙叫什么名字吗？
孩子们：（摇摇头）不知道。
我：它叫罗力，“罗力好兴奋呀！”
（提问：1、如果你们有宠物，那你们会给你们的宠物取个什么名字呢？ 2、那你们知道为什么罗力好兴奋吗？）
两个小家伙开始夸夸其谈......给各自的宠物取了好几个名字，然后还说他很兴奋是要出去玩啊。（哈哈，真是聪明的宝贝。） 我：今天他要去和朋友们一起玩。（宝贝们答对了哦，小罗力就是要出去玩哦。）
有一句西方谚语是这么说的：“好的故事，应该具有把玩耍中的儿童和坐在壁炉边取暖的老人都吸引过来的力量。”《我想要个宠物嘛》我想这本绘本就有这样的魅力！
一段奇妙的寻“宠”之旅，发现爱的真谛。
让孩子们懂得了爱与责任。
