计划不如变化
今天讲解第一单元步入化学殿堂的到实验室去这一章节。
本来准备好了实验视频，还有精心制作的课件，结果，多媒体坏了，这可怎么办？
上课铃即将打响，我如果此时派学生出去拿仪器，无疑会被值班领导逮个正着。
算了，就这样，凭空想象吧。
首先进行知识回顾，第一个：说出常见仪器的名称和用途。本来课件中展现出需要记住的仪器图，激光笔指到哪个仪器，学生就说出那个。现在只好通过同步训练相关题目进行练习了。
第二个：实验室安全规则的第五六七条。
分别给出提示：手鼻子嘴，加热护目镜试管口，对剩余药品的处理原则，三个不一个要。
接着补充了用量选择，节约选择。实验未指明用量，需遵循比原则。粉末状药品只需盖满试管底部即可，块状固体取绿豆粒大小，液体取1---2ml。
药品的取用，我围绕着四个问题进行了这个课的讲解。
一，将适量食盐取到试管中
二，取一块石灰石到试管中
三，取约三分之一试管体积的水
四，滴五滴水到试管中
请同学们想象自己置身在实验室中，自行选择相关试剂和仪器，参照课本中的操作步骤，描述一下如何取相关的试剂。
整节课，问题式的教学，学生参与度很高，并加深了他们对于理论知识的理解。
晚上自习时，我把相关仪器和药品带到实验室，检验了上午所学的成果，学生操作都比以往几年顺利。
通过今天这场预料之外的想象课，我明白了一个道理，即使是实验课，也需要先把理论知识弄明白，这样实际操作才会好。
聪明如我，真是好机智，给自己点个赞。
