一堂预料之外的想象课

计划不如变化

今天讲解第一单元步入化学殿堂的到实验室去这一章节。

本来准备好了实验视频,还有精心制作的课件,结果,多媒体坏了,这可怎么办?

上课铃即将打响,我如果此时派学生出去拿仪器,无疑会被值班领导逮个正着。

算了,就这样,凭空想象吧。

首先进行知识回顾,第一个:说出常见仪器的名称和用途。本来课件中展现出需要记住的仪器图,激光笔指到哪个仪器,学生就说出那个。现在只好通过同步训练相关题目进行练习了。

第二个:实验室安全规则的第五六七条。

分别给出提示:手鼻子嘴,加热护目镜试管口,对剩余药品的处理原则,三个不一个要。

接着补充了用量选择,节约选择。实验未指明用量,需遵循比原则。粉末状药品只需盖满试管底部即可,块状固体取绿豆粒大小,液体取1---2ml。

药品的取用,我围绕着四个问题进行了这个课的讲解。

一,将适量食盐取到试管中

二,取一块石灰石到试管中

三,取约三分之一试管体积的水

四,滴五滴水到试管中

请同学们想象自己置身在实验室中,自行选择相关试剂和仪器,参照课本中的操作步骤,描述一下如何取相关的试剂。

整节课,问题式的教学,学生参与度很高,并加深了他们对于理论知识的理解。

晚上自习时,我把相关仪器和药品带到实验室,检验了上午所学的成果,学生操作都比以往几年顺利。

通过今天这场预料之外的想象课,我明白了一个道理,即使是实验课,也需要先把理论知识弄明白,这样实际操作才会好。

聪明如我,真是好机智,给自己点个赞。

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