今年十一月初，竹山县张振武小学300余名学生走出校园，走进社会大课堂领略家长风土人情及历史文化。研学活动前，学校向每位学生发放研学旅行的注意事项手册，做好每位学生的家长联系表；仔细调查学生身体状况，对于晕车严重和身体有疾病的学生，建议不参加；有特殊情况的学生做好登记，并及时上报研学机构，以便开展活动期间合理安排。
研学旅行课程建构的原则:一是课程要促进学生培育和践行社会主义核心价值观，感受中华优秀传统文化，感受革命光荣历史，传统民族文化。二是要以“体验式学习”的形式，让学生走进真实的自然和社会，触摸真实的历史与文化，培养科学的研究方法；三是要将活动和学科交叉融合，科学素养与人文精神并重，提高学生综合运用知识解决问题的能力和创新能力；四是要注重引导学生建构完善的自我成长体系。
学生先后走进青少年活动中心基地，太和梅花谷，上庸三圣院，宝丰五福龙井，擂鼓西河农场，锣鼓洞纪念馆，蜂之谷，五福堂游泳馆等场地，开展“”游家乡，知家乡，爱家乡”研学活动。活动既开阔了学生视野，也让学生深入认识了脚下的土地。身体的各部分器官全员参与，体验到了团队活动的无限魔力，感受到了革命英雄不屈不挠的精神，学到了如何制作蜂蜜柚子茶，在田间地头身体力行体验到丰收的喜悦，亲自体验到了游泳课是人身的必修课，心肺复苏是必备的救人技能。
研学的收获远远不止这些，学生的研学感悟更是让人眼前一亮，每个人都有不同的获得感。
研学活动，采用“面上推动，点上带动和线上联动”的方式开展，更是家校社协同育人的良好平台。
研学，让学生用脚步丈量脚下的土地，感受行走课堂的魅力。
