学习金字塔是一种现代学习方式的理论，由美国著名学习专家爱德加·戴尔发现并提出， 它用数字形式显示了采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住学习内容（平均学习保持率）的多少。学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。
第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。
第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。
第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。
第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
更进一步的理解，我们可以把学习分为三个层次：1、输入，2、消化，3、输出。
“听讲、阅读、视听化”这三个阶段的学习，都属于第一层，也就是纯“输入”的部分。在这个部分里面，我们仅仅是单纯接受外界来的知识，没有进行任何信息处理和转化，属于被动记忆，学习效果并不是很好。
经过“演示和讨论”这两个阶段的学习，我们的大脑会对接收到的知识进行加工处理，从而能把外界接收到的知识，转换其中50%成为自己的知识储备，也就是所谓的“消化”。
通过“实践和教授他人”这两种方式，我们能够把所学的知识用自己的语言传授给别人，甚至加入了自己的其他心得，有了创新；那这样的学习效果，就接近 100% 的消化吸收了，也就是“输出”部分。
彼得•德鲁克说过，一个人的学习能力才是他的核心竞争力。而金字塔学习法让我们对提高学习效果的方法有了更加清晰的认识。学习方法不同，学习效果大不一样，因此，不管对于成人还是孩子，重要的是转变学习方法，要由被动听转到主动学，要多种器官综合使用，学以致用，并不断完善修订，从而完成知识“输入”到“输出”的闭环。
