学生在这个家庭中有很强烈的归属感，日后无论走到哪，心理都有一个强大的后盾，从不感觉害怕，从不畏惧风雨。即使学校有千般万般的不好，也不容其他人说半句。因为子不嫌母丑，但前提是学校得做一位合格的“母亲”。
01
前几天去楼上寝室找一个研究生学长，他今年毕业，考上了A学校的博士生，过几天就准备奔赴另外一个城市，开启人生新的阶段。
我去他寝室时，门是开的，地上床上一片狼籍，只有在一张床上，还铺着整整齐齐的被子，于寝室中极不和谐，而他并不在寝室。我在整个楼层找了一圈，发现他在另一个寝室坐着，看别人打游戏。
他看见我时，露出又喜又怕的表情。得知我是从他寝室过来时，便忙问我，刚才有没有看到宿管阿姨。我说没有，问他怎么了。他小心地和我说，最近宿管阿姨总是催他搬离寝室，逼得紧，寝室也停电断网了。
但是他还得等两天，等拿到A大学的博士入学通知书再走。他的同学中，有在等用人单位面试通知，暂时还走不了的，但由于受不了宿管阿姨的唠叨和没电没网的日子，现在暂时寄居在外面朋友家。而他不想麻烦别人，没有办法，只能天天和宿管阿姨打游击了。
02
这令我想起了前几天，朋友圈一个本科的学妹发的状态，大概意思是说，学校速度真快，就在毕业典礼刚刚结束，毕业证刚到手的那天中午，她们去食堂买饭，被通知一卡通已经被消磁，打不了饭了。而且回寝室也刷不开电子门，瞬间有种被母校驱逐的感觉。
事实上大学驱逐毕业生的情况很普遍，每年毕业季，全国都有一大批学生毕业。然而并不是所有的毕业生就能够立马离开学校，有的还在奔波于学校和用人单位之间，有的等着用人单位的通知，有的等待新学校的入学通知书，有的火车票买晚了几天。
而对于刚刚毕业的学生来说，外面房子租金贵，搬来搬去还费事，加上时间较短，所以大部分暂时不离开校园的学生便住在学校的寝室，作为一个短时间的“过度”，无奈选择和宿舍管理人员斗智斗勇，即使是被断电断网，也还是坚守阵地。
在学校看来，他们之所以要求毕业生快速离校，一方面他们要对寝室床、柜子、桌子等家具进行维护和修理，全校寝室众多，这些工作量都相当大。
另一方面，学校保洁人员也希望早点打扫消毒寝室，为迎接新生做准备。除此之外，有些学校会在暑期进行寝室调整。由此看来学校希望学生早点离开寝室无可厚非。
而那些受到驱赶的学生，认为学校太无情，一毕业就受到了驱逐。原本读了4年大学，有的读了7年，对母校很有感情。临近毕业季，母校的一草一木都令他们留念，然而到最后竟受到如此的待遇，对母校的态度瞬间转弯，几年积累的情感，最后变成了抱怨甚至是咒骂。
有些人认为学生毕业了就应该靠自己，不能再依赖学校。无论是出于什么原因，毕业了就不再是学生了，而是社会人了，就应该去面对社会，有困难也得自己解决。学生迟早是要独立的。
03
确实学生毕业了就不应该再依赖学校，作为即将步入社会的学生，就该做好一切面对困难的准备。但是在学生迈出那一步之前，学校能不能让学生带着感恩离去，而不是抱怨呢？
这令我想起了几句诗：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。对于毕业生来说，学校就是照顾教育了他们多年的母亲，他们心存感激。他们希望在离开时，他们能够饱含对母校的留念，怀着一颗感恩的心，日后功成再回来看看母校。
诗中母亲怕孩子迟迟不归，而母校却怕孩子迟迟不走。这无疑令游子心寒，日后还有谁会再回来呢？更别说是常回家看看了。
04
虽然学校只是个教育机构，不是学生“过渡”的温床，但是真正的教育却是有温度且有精神的。现在的一些大学，就像是生产机器的工厂，将学生生产成千篇一律的产品，然后投放市场，之后便不管不问。冷冰冰的工厂，冷冰冰的生产，冷冰冰的产品，教育从来都没有如此冷漠过，大学从来没有如此精神匮乏过。
这令我想了复旦大学前校长杨福家的一句话：“大学之所以被称为大学，关键在于它的文化存在和精神存在。大学的文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有强烈批判精神的文化”。
大学生独立于世的重要灵魂是独立自由之精神，这也是大学的正真目——授人以精神。而对于大学来说，比起言传更有效的是力行，比让学生被动学习更有效的是让学生感同身受。精神文化对人的影响潜移默化。一个大度包容的大学，自然能够影响一批一批学生以大度包容之精神处世。一个到处体现温度的大学，自然能够燃起学生心中的激情。
今日你以冷漠教之，他日其必以冷漠报之。有温度的家庭，养育的孩子一定是热爱生活，懂得感恩的。冷漠的家庭养育的孩子一定是无情自私，不懂感恩的。学校也是一样，那些具有热诚的人文情怀学校，培养出的学生内心一定是真挚友爱些。而那些冷冰冰的工厂制度学校，培养出的学生内心难免无动于衷些。
05
大学最能够体现其精神的，也许不在其校训，也许不在其标志性建筑，因为校训是过去写的，真正得校训之风会遗失。建筑也是过去建的，真正得建筑之骨会软塌。而真正能够体现一个大学当今之精神的却在点滴细节之处。是学校对待老师，对待学生的态度。
前不久和学校学生会的一名学生干部朋友聊天，他抱怨道，现在学校一些部门的领导老师们，越来越不站在学生的角度考虑问题了。学生过来办事，往往没有一次就能够办好的，来来回回要跑很多趟，不是这个不行，就是那个不对，解释得还很不耐烦。明明一件很简单的事，最后被弄得很复杂。典型的“门难进，脸难看，事难办”。
大学“想学生之所想，急学生之所急”才是一个有精神的大学。“一切为了学生，为了学生的一切”不应该只是挂在办公室里的牌匾。
一个能正真为学生考虑的学校，不会认为学生从拿到毕业证那刻起，就与学校彻底无关了，更不会立马停了学生的一卡通。
一个能正真为学生考虑的学校，在学生需要暂时住几天时，会人性化集中安置他们。
一个能正真为学生考虑的学校，对于那些还没有找到工作的，会提供专业的就业指导和培训。
大学教育从来都不是一锤子买卖。学生的学习生涯结束了，但是与母校之间的纽带却永远也割不断。那些能够给予学生关心、照顾、引导、服务的大学，对学生来说其意义已经超越了一个教育机构原本的作用。
对他们来说这样的大学就是一个大的家庭，在这个家庭中有很强烈的归属感，日后无论走到哪，心理都有一个强大的后盾，从不感觉害怕，从不畏惧风雨。即使学校有千般万般的不好，也不容其他人说半句。因为子不嫌母丑，但前提是学校得做一位合格的“母亲”。
06
学校的小雨淅淅沥沥得下着，我帮学长拖着行李箱，和他走在校园里。他什么也没有说，只让我给他拍照。拍完一张又一张后，他说：“你知道吗？七年了，还真是有些舍不得”。
我把他送到火车站，抱了抱他，就准备走了。当我走到门口，再回头看他时，我分明看到了他用拿票的手擦拭着眼睛。他没看到我在回头看他，我想他应该看不见我，因为满眼的泪水，看什么都模糊。
车站外还在下着小雨，还记得5年前来学校的那个早晨也下着雨。一样的雨，一样的车站，也会是一样的7年。
那年我是赶着火车来的，两年后我真的不希望被赶走。
