华夏民族是礼仪之邦，讲究关心帮助他人；受到这种文化熏陶，我们每一个个体，从开始懂事父母就告诉我们“不要和小朋友吵架，要爱护小朋友”。而后开始上学了，老师就教导我们要“团结同学，心中要有他人”。这样我们从小就被灌输了要做个好人思想。当然，这样做并没有错，其目的是能够使被帮助的人度过难关，使大家能够更加和睦相处，使家庭、到部落、到国家都能变强、变大，并且如果有效的帮助的确能达到这个效果。同时，提供帮助者能够在这个过程中得到精神或物质上的满足，虽然这并不是提供帮助者提供帮助的目的。
谈这个话题时，很多人感觉就是这种事情很简单了，就是帮助他人了啊，又有什么好讨论的哪！事实是真样的吗？我们可以把这个场景不断的细化，过程是这样的：小明帮助了小红。是不是太粗糙了！小明在小红处于困难中时帮助了小红。还可以进一步细化：小明发现小红处于困难中，并且意识到自己有能力解决小红的困难时，小明帮助小红解决了困难。还能再进一步细化吗？小明发现小红处于困难的根本原因，并且意识到自己有能力解决小红的困难时，小明帮助了小红解决困难。试着再进一步细化。小明意识到自己对小红处于困难中原因的判断是正确的，并且清楚意识到自己有能力解决小红的困难时，小明帮助了小红解决困难。就这样吧，大家试着可以是否还可以进一步拆解和细化。由上述最后一种描述可以看出，能够正确有效帮助是需要能够正确识别问题产生的原因、提供解决问题的能力、以及一定的逻辑思维能力的等等，所以做个好人是有门槛的。这个门槛并不是身份、财富、地位这些东西，当然有的话可能效果更好。
就如发生在美国的一个助人为乐的真实故事。来自美国的男子Johnny是一名街头流浪汉，虽然Johnny穷，但前不久，Johnny帮助了一名陌生女子。被 Johnny帮助的女子的名叫Kate，当时Kate驾驶的车辆行驶在公路上，突然没汽油了。Kate想下车自己去买油，但对于一个女子来说独自去买油是不安全的。到这里，这个事情的情况都已经介绍清楚了，流浪汉Johnny意识到自己可以解决这件事，就拿出自己的30多美元帮Kate买了汽油，解决了Kate的困难。Johnny并因此改善了命运。
如果不具有正确识别问题产生的原因、提供解决问题的能力、以及一定的逻辑思维能力的等等，又会发生什么事情哪？这种情况往往就会发生“好心做了坏事”或“他/她的出发点是好的，只是方法不对”。就如交通事故现场，如果发现了某人受伤，且你不具备解决问题的能力，所以并不是第一时间冲上去抢救受伤人员，而是报警，并要协助控制现场等待专业人员。这看似简单，其实也是需要一定的紧急情况的处理知识的。
所以每个人最重要的事情就是要提升自我能力，专注于自我成长。只有这样，才能有能力做个好人，做个真正的好人。
做个好人是需要门槛的
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