今天下午联欢会之前，姚老师跟我说:下午杨小龙对我说，俺班主任让我跟你说明天不上课，老师你信我不信？你要不信可以去问俺班主任。姚老师说:我不问，你说了我就信，你是我的学生，我为什么不信。听姚老师这么说，我真心佩服姚老师，不动声色的给予杨小龙信任，让杨小龙感受到来自师长的善意，这对一个长期被误解的学生来说多么重要！

进入初三，杨小龙变了，变化非常大，赵慧老师隔几天就会对我说:我觉得杨小龙现在可好呀，真的，跟以前太不一样了。确实是，小龙现在可好了，连他自己都感觉到自己的变化，经常对七年级犯错的学生说:你看看我现在都不惹事了，不惹老师生气了，向我学习吧！我也认为杨小龙现在可好了，但我觉得这不是他变了，而是他终于褪去之前“邪恶”的伪装，露出了他善良的本质。

其实从我一接手这个班，所有人都告诉我他特别刺特别难搞，可是我相信人之初性本善，这么小的孩子，不可能有真的坏心眼，只要心不坏，调皮是可以接受的。而刚入学的一件事也印证了我的看法。

入学后第一次调座位，我按照高低胖瘦随意搭配，无意间把他和李梦云调在一起，谁知下课后他竟然扒在桌子上哭了起来，我问了后才知道，他跟李梦云从小学就是死对头，而我竟然让他俩做同桌，他觉得委屈，但又不知道怎么办。

这样一件事，让我意识到这个小孩感情非常细腻，但不善表达，同时他学习不好又比较调皮，很有可能在之前遭人误解或者委屈，又没有权利申辩，申辩了别人也不相信他，久而久之他对人尤其是代表权威的老师家长开始抵触，直到最后被人认为是顽劣。

想到这里，我意识到这个孩子需要理解和信任。在之后处理杨小龙的事情时，我总是先让他说，先听他说，不管理由对不对，想法荒唐不荒唐，先进入他的思维。然后在详细的告诉他我对这件事情的看法和对他行为的想法。这听起来容易，做起来却是无比的艰巨，这个孩子多年的成长积聚下很多错误的想法和行为，比如打架，挑衅、顶撞老师，每次问题出现时都特别紧急和恶劣，把我整得焦头烂额，但是每次我都耐着性子听他说，然后跟他说，整节课整节课给他洗脑。

现在想想，八年级是我最灰暗的日子，因为正值他的叛逆高峰期，我几乎每天至少一节课跟他谈心或者谈判，真的，每天，至少一节课！但是，即便这样，我没有改变我的初衷，我依然认为他本性是善良的，做的一切事情是没有恶意的。正因为这样，我甚至着迷与与他交谈，倾听他的心声，急切的想走进他的内心把他拉出来让他以真面目示人，告诉所有气冲冲来我这告状的老师:杨小龙是个善良的好学生！

功夫不负有心人，进入初三，尤其是近两个月，这朵培育了两年的花终于开了。他不再有重大违纪行为，跟所有老师相处的都不错，学习也进步了。每天下课了去办公室找我聊聊天，问问化学老师题，看到办公室有需要做的活主动帮干干活，俨然一个标准好学生。

上个月我在朋友圈说要参加一个迷你马拉松比赛，杨小龙看到后主动找到我说要当我的教练陪我跑步。我以为他只是说说而已，谁知他竟认真的帮我制定了一个体能训练计划，并且每天下午课外活动放弃了他最爱的打篮球时间陪我一起跑，在他的带领下，我从最初的只能跑6圈到8圈到10圈一直到能跑12圈。而且，他真的是一个特别细腻的男生，在我坚持下来后送我一颗棒棒糖作为奖励，看外面雾霾比较大他还准备了口罩送给我！这样的行为真的是让我特别感动，我也再次坚信他是个善良的人。

前几天，七年级有位学生家长来找班主任说杨小龙威胁要打他儿子。我一听，心里发紧，赶紧问赵慧老师什么情况，赵老师告诉我事情是这样的:这位学生当时正在欺负他们班另一位学生，正好杨小龙从旁边路过看到了，就说:你别欺负他了，有本事过来欺负我！就这样一句话，把受欺负的小孩解救了，也把欺负人的那个小孩吓着了，以为杨小龙要揍他，就把家长请来了。我听过情况后，哈哈大笑，我的学生不错，好样的！还好我先了解情况了，要不万一诬陷他了，之前的努力就前功尽弃了。然后我把杨小龙叫过来说:我听说那件事了，表扬你见义勇为拔刀相助！不过也有可以改进的地方，表达方式不太好，对方胆小，你吓着人家了。他听了，可能还是觉得心里委屈，但也没有不开心。不过第二节课，又高高兴兴的来找我玩了。我知道，这件事他心里没有疙瘩了。

人之初性本善，我一直坚信！希望杨小龙永远做个善良的人。