背景：
1、同学的作业按照作业要求，都要自己做成文章，并提交至的简书的知识体系精深营专栏的。
2、学习委员一个人统计所有人的作业耗时耗力，难以完成重任，希望各位组长和副组长分担。
3、看同学的作业，可以反思和反馈自己完成作业的质量，也可以思考同学的作业哪里有优点，哪里有缺点，无形中让自己在课后多看了几个案例，比只看自己的要进步得快。
4、学习成果输出
4.1、每日输出
每个学习任务均写在便签上，每次便签用图片形式上传到简书中。知识体系精深营简书注册及作业提交流程 点击篮字查看详情。
4.2、每周输出
记分表：每周一，将记分表拍照发到小组微信群里。
4.3、每月输出
便签墙：请在家里找一面墙，将每日完成的便签张贴在上面，在当月结束时，整理归类便签，形成自己的知识架构，然后请家人帮忙拍这样一张照片，发到简书中。
思考琦团队的统计建议：
1、每组共计8人，其中组长和副组长各一名，每人统计3名组员和自己的作业。
2、组长和副组长微信私信，把统计后的结果（电子表格或者截图）发给我。
3、我统一汇总后，发给助教。
工具：
1、简书APP
2、电子表格（单独发给组长和副组长）
补充：组长或者副组长关注组员的方法：
1、请组员补交5月3日的作业至简书上。
2、组员把简书上的作业文章分享至自己的组群，也可以同时分享至【知识体系思考琦】大群。
3、把滞后性指标和领先性指标贴在墙上或者其他物体上，然后拍张照片，上传至简书文章上。
4、简书文章的标题格式为：“#知识体系精深营#5月第1次作业第25组王云梦”。
5、组长或副组长关注要统计的组员。
6、后续组员再有新的作业，直接“简书APP”上统计（首页上有更新提示）。
总结：
1、此办法简洁、省事。
2、关注组员的成长和进步。
3、促进自己的成长和进步。
4、需要在自己完成作业的情况下，看一下组员的作业。
