2017年9月18日（连续第217天总结）

今日目标完成情况：

1:案例      100%

2:抄写概念5遍 100%

3:人情做透固化 100%

今日学到什么：

一：课程总结：

孔子向师襄子学琴，学十天仍没有学新曲，师襄子：“可增加学习内容了。”

孔子：我熟悉了乐曲形式，但还没掌握方法

过了几天，师襄子：你学会弹奏技巧了，可增加学习内容了。

孔子：“我还没有领会曲子的意境。”

又过了几天，师襄子：“你已经领会曲子意境了，可以增加学习内容了。”

孔子：“我还不了解作者。”

又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远，最后孔子说；“我知道他是谁了；那人体形欣长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王，还有谁能撰作这首曲子呢？”

师襄子听到后，赶紧起身拜谢：“我的老师也认为这的确是文王操。”

关键词：熟悉曲子、掌握曲子、学会曲子技巧、领会曲子意境、了解曲子背后的故事、产生困惑解决，了解背后的境界、了解作者风度成为知音

我今天的理解：

教育的本质是是什么？教育的本质=爱+传帮带=用生命培育生命。无论孔子也好，师襄子也好，都是人师，知识不分享，思想不触碰，那只能各执一见，但当你给我一个思想，我给你一个思想的时候，我们彼此就都有了两个思想，你在完善我的思想，我也在完善你的思想。你捕捉到了我的亮点，我也汲取了你的精华。你传授知识给我，你帮我解决了某个关键点，带着我实现了突破的方向和方法，在你的引领下，你用你的生命培育出了在你之上的新生命新思想新觉悟。一句话就是传道授业解惑！

孔子学琴孜孜不倦，他一边践行着自己的道，一边完善着自己的道！而道是一个体系，术是某一个单一动作或者组合动作，道指引着术，术印证着道，而道与术之间的奇妙关系也在于术用到了极致那也便成了道！所以说有时候最笨的办法有时候也是最好的办法。师襄子对于曲子的理解最终没有孔子的悟性高，但其催促孔子学琴每一个阶段的时候都对孔子的理解能力表现出惊人的感叹，不过孔子对自身的要求并不满足于老师的赞赏，他在自己道的体系里运转着，他希望的是自身真的对某一个环节通透了才能继续往前推进，思想的火花一旦触碰，那就是智的飞跃了，在孔子自身循序渐进不断精益求精的进取心态下，最终达到师襄子的老师同等的高度而这也超越了师襄子自身的理解范畴，进而师襄子起身膜拜，我的老师也是这么认为的啊！在此为孔子死磕自己的精神，送上100个大赞先！

反观自己，学了三大的一点皮毛，经常会进行提问比如对于别人做的事情是否可以看清楚其整个运作体系，别人为什么这么做，整个体系包含了什么，整个体系是如何划分成模块怎么样去操作的，成功的基因是什么？哪些是关键点！失败的原因是什么，哪里可以做改进。得出的结论是成功不是靠某一个或者某几个动作就可以成功，这必然是一个体系的运作才能促使其快速获得成功！那么又有什么办法可以进一步完善体系呢？

举个例子，今天听了一个分享，通过对方的分享，我可以大概知道对方站在行业客户的角度来分析了痛点和如何去满足需求点或者是制造需求点，通过制造问题和反问问题，损失厌恶的运用，引起对方的重视，通过设定的思路，讲解为什么做，分别是什么，怎么样做是否更好。而其成功之处就在于他销售的某个东西，其实是一个完整的体系，从自身竞品消费者与两条本质和815项的整个体系进行了打包塑造出了单一产品的最大价值。而这其中需要完善的地方就是在于学+习+陪+训，才能让一个体系真的丰满起来。不过过程确实很辛苦，要培养一个对象的习惯去养成，身在教育者角度，需要付出的时间和精力和耐性是必不可少的。提炼三个关键词=专业（发现问题站在对方角度引导问题、分析问题和解决问题）+信任度+体系运作！

二：自我鼓励：事必回复！真诚先付出尽力就好！慎思笃行一二！过渡期重心要把握住。切莫忘记主线，今天我是最棒，加油！修炼修炼再修炼！知识唯有应用，方能改变命运。装在脑子里的知识不去分享不去实践是没有任何价值的。今天你有多大的力就出多大的力，不要轻易认输。你自己做到了，那么帮助多一个人去做到，也是一种行善！

三：明日目标：

1:案例

2:抄写概念1遍

3:人情做透固化