今年高考结束了，秋季就是各个高校新生入学的时间，每年都有一些新生，进入大学后学习成绩很不理想，其中有什么原因呢？
能够步入高校，他们的高中成绩那是相当不错的，高中成绩优秀说明大学前的学业基础扎实，为进入大学学习做好了知识储备，不会因为基础知识的缺失而造成大学学习的困难。
既然在知识扩展和深化上不存在很大的障碍，但是大学学业上成绩不佳，那很大程度是以下两个个方面出现了大的问题。
一、学习习惯
高中阶段，是老师家长共同筑成孩子学习的氛围，逼迫孩子有了学习的习惯，或者说是家长、老师要孩子学。一旦发现知识上的缺失和疑惑，很容易从老师那获得补充。而且，高中阶段的学习，各科老师恨不得把自己毕生所学倾囊相助，从不会拒绝给学生答疑解惑。
但进入大学后几乎全部靠自己，对于自控力，自学能力的要求都需要达到一定的程度。碰到无法解决的学习问题，还要善于向老师请教，寻求答案。但大学老师和高中老师有着巨大的差别，大学老师可不会整天围着学生转，想要请教老师可得需要时间和花费一定的功夫。
倘若不能正确理解大学师生在学业上的关系，极可能无法从老师那儿获得学业上的帮助，从而带来学业上的挫败。
二、学习压力
高中阶段，无论住校或者走读，都会有老师、家长的监督和催促，它和高考构成了学习的压力。
不得不说，高中阶段的学习压力是巨大的，同时巨大的压力又在老师、家长、环境的影响下，转化为积极的动力，推着孩子向着“高考”的目标不断前进。
进入大学后，相较高中的压力少了许多，唯一的压力恐怕就是期末考试，没有学习上压力，没有老师、家长的督促，倘若又没有形成自我学习习惯，最后成绩不佳也是稀疏平常的事情。
