下午的课，是从“秋日的私语”开始的，练字时间，孩子们静静地练着字，耳畔，是轻音乐的陪伴，这个午后，安宁、祥和，心里有点恍惚，这样的环境，美得有些不真实。
练字时间悄然过去，下午两节语文课，给孩子们安排了作文课，写写植物动物们，写写这个已近一半却在午后依然干热的秋天。
给孩子们讲了要求、注意事项之后，我们就一起出发了。他们跟随着自己的感觉，散落在校园的角角落落，山脚下，草丛里，花儿旁……
他们或仰头而视、或俯下身子、或趴在地上，神情专注，动作也那么专业。边拍，边说着对焦跑焦、光线、构图等等话题，哈哈，好玩。
拍的过程中，不时有孩子跑来，“老师，你看我的，拍得好不好？”一只清晰的大蜻蜓，很威武，这抓拍，没说的。一个说，“老师，那朵花很小，你瞧，我把它拍得那么大”。果真，手机里，一朵美丽的小花儿正迎风飞扬。忍不住，我也跟着孩子们一起拍。
原本说好的路线是先沉降花园再小木屋群，再操场，最后再回教室的，结果一出去，就觉得哪个都想拍。那些原本看似微不足道的小生命们，在阳光下风姿绰约，骄傲、舒展。美人蕉哪怕枯萎，也丝毫不见憔悴，依然成了一道风景，定格在住宿楼的白墙外，艳黄、暗褐，各自精彩。
一直都喜欢葱莲，总觉得它虽小小的，可一朵还没展开的葱莲，似玉兰，高雅，从容散在丛花中，若是一片，竟可以用壮美来形容了。
一路走过去，很惊喜的遇到正在上演着故事的一片叶子，蚂蚁和瓢虫在干什么呢？在晒太阳、交谈还是在好奇地看着身边来来往往的人群？且让它们安静活在它们的世界里就好，我悄悄走开，不惊扰它们。
快乐的、充实的时光总是很快过去，点还没走完就到回的时间了。我们回到教室，占据了教室、大厅各个角落，沉浸在自己的世界里，且把刚才看到的、听到的、感受到的，变成文字，写成故事。
教室里《秋日的私语》还在静静流淌，一如这个秋日的下午。
