深圳/小桃园/1岁3个月1天
绘本中的无字书是完全依靠图画讲故事的书。对婴幼儿来说，完全靠图画来讲故事，让宝宝挨页翻就能够看明白故事，这对作者来说是非常有挑战性的。而无字书的图画又能够展示非常多的细节和给予足够的想象空间，理解上非常有弹性，对于提高宝宝的观察能力、想象能力、表达能力和审美能力都有非常好的帮助。
卡尔爷爷的Do You Want To Be My Friend？就是一本很好的智慧启发书。至于如何解读，对于共读来说，爸妈或者其他共读者的引导非常重要，在共读前还是需要自己先跟着图看一遍，怎么去理解和引导宝宝观察图画，用什么样的语言去展开故事。这个故事只有头尾两句话，小老鼠问“Do you want to be my friend？”和最后找到小伙伴对方说的“Yes！”而每一页都有一长条绿色的物体贯穿整个故事（可以一开始就让宝宝去猜）以及露出一条尾巴，在翻到下一页揭晓是什么动物之前，可以先让宝宝去猜一猜：Can you guess whose tail is it? What color is the animal? What other animals have the same color? Do you think it want to be friend with the mouse?...宝宝也是阅读的主题，所以顺着ta的节奏，通过引起ta对故事的兴趣去激发ta的阅读翻页兴趣，也通过适当简单的提问和游戏活动引导ta去开口说，这是共读中非常重要的目标。绘本本身是载体而非目的。
虽然后面的每一页都没有文字了，但是其实可以引导宝宝每看到一只动物都替小老鼠问“Do you want to be my friend？”然后让宝宝猜猜动物会怎么回复，翻开下一页的时候，也和宝宝一起去描述一下动物的特征，比如遇到马的时候，可以说”No! Said the brown horse eating grass/Said the crocodile with a bird on its tail/Said the lion with big golden mane...”数一数小老鼠在途中询问了哪些动物，它们都叫什么，它们是什么颜色的，它们脸上有什么表情，心里在想什么，问问宝宝，你想和它们/小老鼠做朋友吗？为什么呢？注意到绘本最后还有我们非常熟悉的面孔the very hungry caterpillar出现了！两只小老鼠看到绿蟒蛇之后吓到一起躲进树下，也为这个惊现的寻伴之旅画上了完美的句号。
这本绘本也可以结合卡尔爷爷的另外一本绘本From Head To Toe一起读，里面的动物也有重复的出现，也可以结合图画尝试想象和描述动物的动作，比如giraffe bend its neck，seal claps its hands等等，都可以一边讲一边玩。
