R 原文片段
《终身成长》P113-118
二种思维模式决定成功与失败的意义
研究成果1：成长型思维模式认为成功来源于尽自己最大的努力做事，来源于学习和自我提高，这也是我们在这些冠军身上看到的。
“对我来说，体育运动的乐趣并不在于夺冠。”杰西·乔伊娜告诉我们“无论是运动的过程还是结果，我得到的快乐是一样多的。如果我看到了自己的进步，或者觉得自己发挥出了应有的水平，我并不介意输掉比赛。如果我输了，我只要回到训练轨道上来，接受更多的训练就好了。”
而对于那些固定型思维模式者来说，成功就是确立自己的优越性，目的就是这么单纯并简单。要成为了不起的大人物，比那些无名小卒更有价值的人。在固定思维模式里，努力没什么好骄傲的，努力会让你对自己的能力产生怀疑。
研究成果2：成长型思维模式者认为挫折可以给人动力，挫折可以告诉我们更多，它是一记警钟。而固定型思维模式中，挫折会给你贴上标签。
研究成果3：成长型思维模式者掌控着自己走向成功以及维持成功的过程。在固定型思维模式中，你无法掌控你的能力和动力。你指望你的天赋带你过关斩将，当天赋做不到的时候，好吧，你自己又能做些什么呢？你不是一个可以持续发展的人，你已经定型了，已经定型的人必须通过抱怨和责怪别人来保护他们自己。除了掌握自己的人生以外，他们什么都可以做。
I 拆书家讲解
片段中给出了三个成长型思维模式与固定型思维模式的研究成果，用归纳法总结出了二种思维模式对于成功与失败的不同认知~
固定型认为成功是证明自己，失败是一种标签，成功与失败的根源在于天赋而非其他，人生无法掌控，只能听天由命。
成长型认为成功来源于学习与提高，挫折是学习的机会，选择合适的领域，不断刻意练习是成功的必由之路。
A 拆为己用
A1（ 联系过往经验）
女儿今年上大学，在报考高考志愿的时候，一起和她回顾了她高中三年的学习经历，她们班上有的同学这次高考发挥特别好，也有发挥不太理想的。再想一想自己当年的高考，发现了一个规律，非常符合片段的意思~
表面看来高考的成绩与临场的发挥有非常大的关系，然而当我们扩大范围，并从更长的时间来看，高考成绩与学习的专注和努力明显是正相关度非常高。
不同的天赋与环境对人的成长确实有影响，天赋我们无法改变，环境有时候也不容易改变，那么，为什么总有一些优秀的人在不同的环境中脱颖而出，而有一些人却总是“烂泥巴扶不上墙”？原因在于思维模式不同下的不同行为。
A2（规划应用）
身体锻炼一直是我的一个弱项，通过今天片段的学习，我决定：
1.一周完成全面体检和体质测试；
2.体质测试完成一周后确定一家离家比较近的健身房，办理健身卡，开始锻炼。
今日作业
作业2选1：
请参考激活经验部分的案例写出自己在学习方面曾经出现过的固定型思维模式的情况，并分析其对你之后产生的影响？
根据片段内容，进行I、A1和A2便签的书写
