上海，我国第一大城市，全球著名的金融中心，作为我国教育改革的前沿哨所，2014年进行了新一轮高考课程改革，积累了丰富的经验。我们在学校的组织下，于四月底来到了上海市风华中学和上海第60中学校学习，取经。
在风华中学，我们分别听了一节职业生涯课，一节英语课，一节关于上海新课改的讲座，一节关于职业生涯的讲座。
在上海市第60中学校，我们听了一节地理课，一节语文课，一节关于上海市第60中学校的介绍讲座，一节关于上海市新课改的讲座。通过学习，我的感觉是相对于赞扬，听到更多的是吐槽。
这种现象也很正常，当人们面对新事物的时候，因为不熟悉，不了解，难免会有不适应的感觉。从长远来看，这一轮高中课程改革对传统高中教育模式的冲击是很大的，可以说是“伤筋动骨”的。但课程改革是一个渐进的过程，不可能完全“推倒重来”，需要的是看准方向和坚定信念。
作为一名普通高中教师，也许我现在还无法领会教育高层高屋建瓴的改革意图，也许我还无法预见改革有可能带来的益处，但是，无论主动接受还是被动接受，反正新一轮高中课程改革就这样汹涌而至了，如果不想被“拍死在沙滩上”，我只能努力学习国家政策，转变教育思想，丰富教学方法，提高和加强自己的职业素养，勇立潮头，张开双臂欢迎新课改。
这次上海之行收获最大的是风华中学的生涯规划课。因为我之前看过几本关于生涯规划的相关书籍，在平时的教学过程中，发现许多学生学习缺乏目标感，缺少内心驱动力，学习非常被动。
由于高中教育已经基本普及，高中教育的功能也随之发生了变化：从只面向少数人的精英主义教育，转变为面向全体学生的大众教育，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可能继续升学，也可能直接走向社会时，高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神，这些正是新课改十分强调的。
学生自主选课，这是最大的亮点，也是最大的难点！这其中，有高中学生自身的问题，比如高中生对社会的了解不深，人生规划的意识和能力不强，不知道自己今后想干什么、能干什么，因此也就不知道该选什么课。职业生涯规划课和新课改是相辅相成，互相促进的关系。
风华中学是区属重点高中，在上海市并不属于特别好的学校，但是之所以能成为新课改的排头兵，就是因为它的职业生涯规划课这个特色。
风华中学作为全国首批心理健康教育示范学校之一，从2004年起，就在全市率先开展了《积极心理取向的学生生涯辅导》《以生涯课程与生涯平台优化学生生涯辅导的实践研究》等学生生涯辅导课题的研究与探索，设计了一整套学生生涯辅导整体课程。这些课程已经在市、区一些兄弟高中学校推广、应用。风华中学在全国率先研发的“学生生涯发展规划信息平台”，已成功在国家版权局登记注册，成为国内首个拥有自主知识产权和著作权的学生生涯规划计算机软件。
学校就像人一样，可以普通，但不能普通的没有特点，否则很容易淹没在人群中。我想这也是许多地方提倡特色办学的初衷。
新课改的方向是对的，需要我们努力去追求，但在短期内完全“达标”是不现实的，课程改革只有起点、没有终点。
