此时，就要八点半了，平常这时孩子洗完澡开始看课外书了，或者和妈妈歪腻在一起享受轻松愉快的家庭时光了。
可是，今晚的这个时候孩子还在写作业，要知道，她一直很专注地写作业，从放学后一直写到吃饭后的现在，中间只隔了10分钟的吃饭时间，我都不敢算时间了，算得三个多小时了。
我也一直处于不安的状态，真希望她快点写完，偶尔回去问她，每次回复都说还很多。具体地说，我既心疼孩子，心疼孩子的身体、眼睛与精神，又担心孩子对学习热情的消减。实话说，我很不喜欢这样多的作业，甚至很讨厌这样多的作业，也实话说，我无力改变这样的状态。
我的不喜欢在我看来是理由充分的：
一是我认为小学的学习都是以知识为主的，这个就该在学校完成，不应该放在家庭里，起码不应该那么多。孩子在家，就是要过家庭生活的，就是要享受轻松自由的家庭生活的，与父母聊聊天、散散步、看看书、做做游戏，是陪伴孩子、培养亲子关系的。也就是说，在我认为，小学生的家庭生活是学校规矩生活的调节与补充，这样的人才是放松的、自由的、也是将来富有创造力的，没有闲暇时间，是很难培养创造力的。
二是我认为小学生的学习还是要以兴趣为导向的，太多的知识学习，特别是以灌输方式的知识的学习对学习本身是百害无一益的。学习是需要充满好奇心与求知欲的，这是学习的本质了吧，可是现在的教育、特别是小学的教育离培养孩子的好奇心与求知欲是没有什么贡献的，甚至是抹杀孩子的好奇心的。
在我认为，甚至是一直深信的认为，每个正常的孩子，只要在好的环境里在好的教育里，都可以成才，起码对学习充满热情，而我目前一直在努力做的，就是营造这个环境。
我想，我除了焦虑担忧，可以做点什么事呢？就是写出来，认识我担忧的来源，只有认识了，才能释放。
当然，我也不想孩子在我的保护伞里，将来适应不了社会的规则，变得格格不入，反而害了孩子，就权当是一种韧性的磨练吧！
孩子洗完澡，穿着薄薄的睡衣，又跑进房间写作业了，对于写作业，她一直都是很自觉的。我默默地拿起外套，走进房间，披在孩子身上，说：“妈妈对你的关心远远胜于对作业的关心，要爱护身体，别着凉了啊！”
