每个周四最忙最累，但事故和故事最多，全都是写作素材，这样一想，心理平衡啦！
晨间演讲
今天晨练演讲人是钱心悦，她演讲的主题是《祖国，我爱你！》
除了准备演讲稿之外，她还特地画了一幅画。
萧红
萧红，对于我而言，有特殊的意义！
曾经写过，我的阅读习惯是小时候钻二伯家门洞，偷来的。有一次，我又钻到二伯家，我在二伯的床底下，发现一套书。书上落满了灰尘，毕竟是偷，我根本没来得及看是什么书，当时心里想着，既然这套书躺在床底下落灰，我偷走，肯定不会被发现。便抱着这套灰扑扑的书，回家了。
那套书，便是《萧红全集》。随后，我半生不熟地啃完《小城三月》、《商市街》、《马伯乐》、《呼兰河传》……等到老师上《火烧云》时，我简直像遇到老熟人一样兴奋。
我记得我的老师上《火烧云》的那天傍晚，天空中也有火烧云！我站在门前痴了一般，看云。突然，对正在菜园里浇菜的妈妈喊道：“妈妈，长大以后，我要当文学家！”妈妈扬了一瓢粪，漫不经心地应道：“文学家是什么东西？”那天的火烧云，仿佛连周遭大粪的气味都染红了。
幼年丧母，婚姻波折，求学艰难，家国离乱……萧红的作品，是苦难中的荼蘼。
萧红和冰心谁厉害？
上《火烧云》时，我和孩子们聊萧红的生平、创作，聊我与萧红的“相遇”。
下课时，童博文坐在座位上问我，“何老师，你说萧红和冰心谁厉害！”坐在前排的唐皓恺扯了一嗓子：“当然是冰心更厉害啦！冰心可是世纪老人哎！”
上课时，我把这个话题，提出来，让孩子们发表自己的观点。
孩子们说，不能用作家的年龄来衡量作家的成就，要以作品的影响力要衡量。
我说，如果萧红也能活成世纪老人，一定能够留下更多的经典。不管我们以后从事什么工作，身体健康是一切成就的基础。当然，也有很多人活得比萧红长，可是，淹没在时间里的全无踪迹。虽然萧红的生物生命很短暂，但借由文字，她的精神及审美生命很绵长。
火烧云
顶级的作家，总是有这样的能力。他的文字，能点亮寻常景致！甚至，再看世界，都觉得现实是书中的一则隐喻。几年前，三天三夜没出门，窝在家里读完村上春树的《1Q84》，出门觅食，猛然抬头，兀得发现，天空中有两颗鹅黄色的月亮！和小说里一模一样！
这样的体验，最早是读过《火烧云》后。我从小长在乡野间，竟从来没有留意天空的妙处，大概是地面上的生活，已经耗了我许多精力。读完，萧红的《火烧云》，我再看天空，遇到火烧云，会欣喜万分，会想到童年的萧红也是如此看云。
变化
和孩子们品读这一段时，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”重点赏析这段里三类颜色词。从ABB式到并列式再到比喻式，在描写出火烧云颜色变化的同时，这些描写颜色的词也在变化！真妙！
象牙白
早上量体温时，张瑞霖送我一束栀子花。小小的花束，小心翼翼地围着一圈红色的绒绳。课间，我特地将办公桌上绿萝的杯子洗了，水换了！中午趴在桌子上休息时，浸在栀子花香里。
学习《火烧云》描写火烧云颜色变化那一段时，我把这束拿起来。说了两个句子，让孩子们在对比中体会描写颜色词的变化，带来表达效果的不同。第一句：早上，张瑞霖送给我一束白色的栀子花。第二句：清早，张瑞霖送我一束象牙白栀子花。孩子们说，第一句很口语，第二句有点文气。第二句的颜色更形象有质感。
下课，张瑞霖跑到我跟前，“老师，为了这束栀子花，我求了老妈好久好久。我妈妈每剪一下都心疼得要命！”
等待
《火烧云》的最后一段，有这样一句，“可是天空偏偏不等待爱好它的孩子。”我和孩子们一起读时，忍不住拍腿赞叹，写得不露痕迹又韵味无穷！便把这句挑出来，和孩子们一起仿写。我先来：“可是冰激凌偏偏不等待嘴馋的呵呵。”这句话背后的故事，是这样的：
上周四放学，呵呵嚷着要买三个冰激凌。我随口答应了。“妈妈，你说话算话吧？”我拍着胸脯说：“必须算话啊！”到了超市门口，熬不过，进去买了三支冰激凌，呵呵自己挑的，18块！心疼！随后，呵呵要去上画画课，冰激凌当然不能吃，不能带进去。然后，我就提着三支冰激凌在热浪里等呵呵，一等就等一个半小时，三支冰激凌化成了彩色的粘稠的水……
汪旭尧说：“可是上课铃声偏偏不等待爱睡懒觉的孩子。”
劝告
昨天放学路上，接到安琪妈妈的电话。安琪说，张子轩让她给他钱。
早上量体温时，问张子轩事情是否属实。他说，昨天看到邸安琪文具盒里有钱，就对邸安琪说，你给我一块钱，我给你一支笔。
刚好今天的口语交际是劝告。我就把这件事，作为口语交际的素材。孩子们劝告张子轩，再让张子轩反馈，他的劝告如何，你能不能接受。陆姝谌劝道：“张子轩，我们一起来换个角度想想，如果有人找你要钱，你一定会生气或者恐惧。所以，你找邸安琪要钱时，邸安琪也有同样的感受。己所不欲，勿施于人。是不是？”
张子轩连连点头，说以后再也不会这样了！孩子们最后一齐劝诫：“见善则迁，有过则改。过而不改，是谓过矣。人谁无过？过而能改，善莫大焉。改过不吝，从善如流！”
教研三十分
放学时，我在黑板上写下：教研三十分，几个字，孩子们很好奇，“老师，教研三十分，是什么东西啊？”没有力气回答了，无力地招一下手，示意孩子们排好路队，走！
送完路队，再赶回来，参加教研三十分活动。这次一起听王崧舟教授的《部编版小学语文教材如何落实语文素养》。此时，学习是一天中最轻松的时刻！
是不是邸安琪姐姐教你的？
到家，呵呵缠着我给她折纸扇。我为了折了一个彩色的。她惊讶地问：“妈妈，你怎么会折纸扇子呢？是不是邸安琪姐姐教你的？”呵呵上次去班级时，邸安琪姐姐送她一把彩色的小纸扇。
