儿童为什么要学习线描：

1.古今中外，点、线、面在任何种类和任何形式的绘画中是最基本的，也是通用的。

2.学习线描可以让小孩子浮躁的脾气得以改善，更好的培养孩子的耐心、细心和专注力。

3.提高孩子造型能力（线条流畅）和注意力更加集中，为孩子的以后无论素描还是国画、漫画、卡通画打下坚定的基础。

培养孩子画画，不是为了以后成为艺术家，而是在孩子成长的过程中，锻炼了某种能力，开拓了某种思维，而能力和思维是稳定和内化的，比如说经过正规画画训练的人，即使过了十年二十年，她一样还会画画，如果是十年二十年前的一个数学公式，估计早就飞到九霄云外去了。同时，也想，在孩子以后的日子里，如果遇到心理不舒服或者烦心的事情，画画也是一种宣泄和调节的方式。

画画有很多种，今天重点说一下线描。

德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线描画不仅可以塑造形象、传达感情，而且可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。

那什么是线描画呢？

线描是素描的一种，用单色线对物体或者场景进行勾画，再用花纹或线条表现出黑白灰三种关系，使物体拥有自己的空间关系，让画面更加漂亮，同时注意线条的虚实节奏感和画面的疏密变化。

线描教学的过程是：观察——想象——发现——表现——创造。

线描的作用：

1.提高观察能力：

线描运用点线面几种元素，去掉了繁琐和复杂的材料，反而让绘画变得更纯粹。观察是绘画的第一步，比如物体的结构、穿插关系、细节情况、近大远小、前后重叠、交叉等关系等等，让孩子们亲自去观察物象，去感受大千世界的美丽，只有经过反复观察，反复试验，才能做到心中有数，线描如此，万物亦是如此，蒙台梭利倡导就是在探索中反复观察、比较，体会到某物和某物之间的关系，以确定此物与周围物体以及认知上的关系，说白了就是让孩子更有数，更能准确的认识周围的物体和世界，所以，从这种意义上说线描和蒙台梭利在培养孩子方面是一个目的的两种方式，或者说线描是蒙台梭利的大龄版本。

2.想象、发现和表现

线描画要引导孩子们发挥丰富的想象力，去创造一种意境氛围，让儿童产生对未来的憧憬，并使儿童运用自己的绘画技巧和心灵去感受，老师要善于观察和引导孩子，倾听孩子，激发孩子们表达自己的独特见解和感受，给孩子插上想象力的翅膀，引导孩子大胆表现，比如，表现纤细柔软的东西用流畅和较细的线条，表现质地坚硬的线条用果断粗壮的线条，老师启发孩子展开自己丰富的联系，从而表现丰富多彩的画面。表达的是一种感觉，理解的也是一种感觉，跟随的也是这种感觉，但是感觉的培养同样也是一种内化的过程，会上升到孩子的素养层面，比如审美素养、想象力。比如，教师节前组织小朋友们画老师，他们加入了自己的想法自己的感受和理解，所以，所呈现的画面已经不再是枯燥无味的人物，每幅作品都不一样，每一根线条表现的又是那么生动而富有感情，每幅作品所传达出的内涵又是具有深刻的故事和情感。

3.创造性思维：

社会的各个领域都强调创新，但是要实现创新的成果一定要有创新的意识。随着社会物质水平提高，文化逐渐展示出多元化的形态，现在的某些工作以后很可能被计算机替代，培养孩子的具有不可替代性尤其重要。而美术培养是一种信手拈来的最接地气的方式。创造性思维的培养是线描课的教学任务之一，简单多变的点线面，给儿童创造了无限的可能性，经过前面的观察、想象、发现、表现的积累，孩子将进行再一次的创造，这是之前创造性的升华，也是过程的积累，只有经过大量的丰富的感受和体验，运用独特的感觉，才能进行二次创新，这也是创作的过程。在这个过程中尤其不能以“像不像”来束缚儿童的想象，应鼓励儿童把他的想法画出来。

4.减压：

绘画时，人的精力集中在整幅画上，把自己的开心和不开心以及各种压力都释放在这里，让自己更平和、冷静、情绪稳定，从而解决心理问题。而且一幅画画好，自身就有了成就感，还能提高艺术修养、陶冶情操，培养文人气质。我就是如此，冲杯咖啡，画张小画， 放点背景音乐，两个小时候以后，我又是一个满血复活、正能量慢慢的人。大家不妨一试，不需要有几年的功底，只要开始了，并坚持下去，保持一个信念“我画画，我快乐，不是为了成为艺术家”就可以了。

ps：

观察也是作文的第一步，观察生活观察世界，为此，好好学线描，让小朋友为良好的写作打下观察的基础。