01.
产假结束，小优要上班了，公公婆婆过来帮忙带孩子做家务。
小优委婉地一再强调，不要娇惯放纵孩子，早教很重要。还重新做了一张表，说明贝贝几点喝奶、睡觉；几点听音乐、故事；几点出去玩……
婆婆笑着说：“什么早教、晚教的，这么小的孩子让她吃饱穿暖玩好就行。我生了三个孩子，不都考上大学了吗？老大还是研究生呢！”
小优噎住了，高升赶紧圆场，“都怪你们，要不然我说不定是博士生呢，教育要从娃娃抓起，你们不总是说三岁看老吗？”
“贝贝现在才零岁，急什么？有你和小优这样的父母，我孙女能差？！”高升爸爸会说话。
坐在办公室，小优一个上午心神不宁，想贝贝。随着时间的延长，乳房涨得疼，越疼越想。
下班时间一到，她立刻冲出单位。
到家时，公公在看电视，声音开得低低的，婆婆在厨房做饭。
“贝贝呢？”她一边关门一边问。
“睡觉呢，真乖，两个多钟头了。”婆婆压低了声音。
“我不是写在表格里了吗，现在她应该玩呀。”小优强忍住不快。
“玩过啦，你们一走，我和爸爸就带她去看广场舞，她高兴得小手小脚跟着节拍直扑腾。”婆婆说着比划着，“回来喝了一瓶奶，又去超市买菜，玩得太累了，回来路上就睡了。”
让他们带孩子去小公园亲近大自然，却把孩子带去广场、超市！
“那上午没听音乐？”小优问。
“广场舞不就是音乐？节奏多带劲啊！”婆婆说。
小优不再说话，把贝贝弄醒，赶紧喂奶，憋了一个上午，乳房都要炸了。
抱起贝贝，解开怀，孩子像小狼一样迫不及待地扑上来，被奶水溅了一脸。
贝贝咕咚咕咚地吸吮、吞咽着，睫毛上沾满奶水，眸子黑亮澄澈。
“我爱她，我爱她呀！”小优的心在呼喊。她明白为什么把亲爱的人唤作“心肝宝贝肉”了，那是深入骨髓的爱啊。
吃饱喝足的贝贝很乖，小优赶紧打开音响放“莫扎特”。
高升中午不回来，三个人一起吃饭。婆婆不停地描绘着上午贝贝的表现，看得出来，老人是由衷地喜欢。
公公先吃完了，听到咿呀咿呀的声音，走进房间就把贝贝抱了出来。
“爸，她一上午没学习了，让她安静一会，这曲子是开发智力的。”小优说。
“开发智力？多看多听多说，多接受各种刺激，就是最好的开发。”公公说着，捏着嗓子逗贝贝，“对不对啊，乖孙女儿，妈妈年轻，不懂怎么带孩子。”
贝贝竟然咯咯笑出声，婆婆跟着添油加醋地说：“就是啊，小孩子长身体最重要，将来才有劲学习。”
小优彻底无语，她预感自己的早教计划要泡汤。
02.
晚上，公婆要带贝贝睡觉，小优拒绝了。
她跟高升吹枕边风，让他说说公婆，配合她执行计划。
老人的到来，把高升从繁重的家务中解脱出来，他劝她：你就知足吧，老人尽心尽力地帮我们，是咱们的福气！
小优气得把一堆书推到他面前，“你看看郎朗、刘亦婷、卡尔是怎么成才的？都是早教激发了孩子的潜能！难道你想贝贝将来和我们一样，做个一事无成的普通人吗？”
高升一边整理书，一边慢条斯理地说：“别的我不知道，我知道郎朗。他确实很成功很荣耀，但是，他没有享受自由自在、快乐成长的童年，这是他永远的痛！你忘了，为了练琴，他还被父亲逼着自杀过。”
那个采访，他俩一起看过。
“而且，说实话，我们做不了‘虎爸’‘狼妈’。为了培养郎朗，他父亲辞去工作，带着他从沈阳到北京租房、拜师、学艺多年，我能吗？他妈妈一个人在沈阳工作挣钱，母子、夫妻分离，你能吗？”高升激动地说。
“可是人家现在多好，郎朗成为钢琴演奏家，全家生活都好了，名利双收。”小优喃喃。
“我佩服他们，可是我不羡慕，宁愿一家人在一起过普通人的日子，我也要看着我的孩子快快乐乐地长大。”高升很坚决。
“你这叫不求上进！美国人认为，每个孩子将来都可能是国家总统或是科学家……”小优想到了书上的话。
高升笑了起来，“你说得不错，但是，国家总统只有一个，科学家也是极少数；大多数人都是普通人，谁说普通人一事无成？一样为国家和社会做贡献呀。”
小优还想反驳，却不知道说什么，她承认高升说的话很有道理，可是……
所有的书都是教父母怎样培养优秀出色的孩子，她的贝贝却只能做个普通人，真不甘心呀。
03.
第二天，张主任来查阅资料，顺便问起小优孩子谁带的。她打开了话匣子，把心里的纠结和困惑一股脑儿倾吐出来。
主任耐心地听完，问她，“小优，《哈佛女孩刘亦婷》《卡尔威特的教育》都是多次出版重印，你觉得只有你一个人看吗？”
小优不解其意。
张主任接着说：“这两本书，看过的人应该有上百万吧，照此操作的应该也大有人在，但是出来几个卡尔或刘亦婷呢？”
“很多事情是不可复制的，成功者的故事总是很励志，但毕竟是个例。而且，我猜，肯定有很多情节经过了夸张和再加工。”张主任又说。
小优好像听懂了。
“对了，您儿子不是去年考上了清华吗？他小时候你们是怎么教育的呀？”她问。
“哈，0-3岁都是我爸妈带的，跟你公婆一样白天带着孩子到处跑，晚上我下班回来会让他听音乐和故事。”
“孩子3岁以前，多和她说话，多亲近大自然，适当去些人多的场合，孩子将来大方、活泼不怯场。其实，你们这样挺好的：老人白天带孩子以动为主；你们晚上的教育以静为主，动静结合，身体和智力同时发展。再大一点，注意培养好习惯，特别是阅读的习惯。根据孩子的兴趣和天赋进行引导，孩子将来不会差的。”
看到小优不住地点头，主任又说：“最成功的教育是培养一个善良、正直、热爱生活有幸福感的孩子。否则，再优秀也没有意义，说不定会拉黑你呢。”
张主任走了，小优陷入沉思：她是个普通人，可是一直以来，她觉得幸福快乐——爸爸妈妈爱她；公公婆婆和先生爱她；做了母亲，孩子爱她。而她，也爱着他们和这个世界。
嗯，做个普通人也没什么不好呀。
回到家里，公公正给贝贝念《清平乐》：
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
婆婆和高升一边包饺子，一边笑话老伴的普通话 。
看着这一切，小优的心里充满了感激和柔情。
她接过孩子，大声说，“宝贝，我们就做个善良、正直、快乐的普通人吧！”
贝贝嘴巴一撇竟然哭起来，公公高兴了，“哎呦，我孙女还不同意呢，看来咱高家要出大人物了，得好好培养。”
一家人都笑了……
小贴士：关于教育
俞敏洪说：
孩子只要从小到大是在读书的环境中间长大的，这个孩子再坏也坏不到哪里去；
父母对孩子传递情商和逆商，比传递任何东西都重要。
爱尔兰诗人叶芝说：
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
哈佛《幸福课》导师说:
衡量一个人成功与否的最重要的标志是：他获得幸福的能力。
《幼儿教育观》如是说：
儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与人的交往中发展知识,能力和个性,而不是坐着,只通过听或看教师的说和做而发展。
