各位家长。下午好。我是一朵教育华德福班教学部负责人。非常开心，今天能够以这种形式和大家沟通。一起来开启新学期的精彩学习和生活。首先感谢大家的信任和支持。感谢。在孩子走出家庭的第一步，就选择了一朵。感谢。我们可以同行三年。一起陪伴孩子成长。

说到幼儿园的学习和生活，一定要提教学，因为教学是我们幼儿园生活的核心。而提到教学，又不得不提提我们的办学理念，办学理念是我们教学总的方向，也是今后要。给予孩子们什么样的学习和生活的总纲领，一朵的办学理念是。把孩子作为一个单独的个体。每个孩子都是不一样的，每个孩子都是。独一无二的每个孩子都有自己的特点，在尊重孩子个性特点的基础上，再去挖掘孩子本身的潜能，再去提高他的综合素养，学校老师环境都作为一个。外在的辅助因素。推动孩子。健康的发展。那么这个就是我们的教学的方法体系，同时呢，在方式上。让孩子多多去参与。培养孩子美的感受，用身体去学习，用感受，去学习，那么什么时候用头脑去学习呢？当他。七岁的时候，当他上小学的时候，当他掉第一颗牙的时候，这说明她整个的身体发育已经完成了，他已经有余力去学习了，这时候我们才。以头脑。学习为主。这是孩子的发展规律。也是我们遵循的规则。和方式。

那么，在这种教学理念的基础下，我们的课程设置分为几层？这几层不仅包含了孩子在啊幼儿园，他所有的课程的活动也包含了我们想要给到孩子。课程的维度。那我们的课程呢？分成三层，不同层满足孩子不同的需求，希望通过多维度的课程设置，能够支持着孩子按照自己的规律，自己的特性向前发展。首先呢，基础课程是所有幼儿园基本上都要有的，比如说我们的思维的训练，我们的呃，这个。认知识字的发展，还有呢，就是我们呃语言的沟通，语言的沟通，英语的训练，这些是基本上所有幼儿园都会有的。那么，在所有的幼儿园都有的前提下，我们如何把它做好？如何让孩子感受到他的兴趣？第二个层次呢，就是素质课程，这部分课程呢，就是培养孩子的素养需求。课程设置丰富嗯，宠孩子。的发展作为根本的出发点，孩子的需求作为起点，以结果为导向，让孩子的体验过程变得丰富华丽，让她对这个课程充满了好奇和兴趣。那么素质课程呢？我们的定位是要例题，从各个方面培养孩子们的素质发展。这是第二阶段，第三个阶段呢，是珍珠课程，我们都知道珍珠是宝贵的，那么我们设置珍珠课程的。目的是。我们有别人没有我们的孩子能够享用，并不是所有的教学资源都有这样的优势，还有呢，就是珍珠课程，孩子在这个过程中。能够通过珍珠课程感受到我们一朵教学的主导方向。能够有一种。差一这是我们的课程，那么以此呢？在童年的生活中，让孩子们尽量感受到更。高端更有品质的。课程陪伴。那以上这三层呢，是我们设置课程的三个基本的原则嗯，在这个基础上呢，我们再去丰富课程，按照华德福的既定的啊，课程设置要求以呼吸一动一静，这样交替来进行把课程分配到每天每周每月里面，这样孩子的学习和生活张弛有度，而且呢，嗯。层次分明目的。清晰。

我们的课程分层说完了那。课程想要执行好，那是要综合很多的因素，一起把这个事情完成的那一朵，又有哪些优势可以推动这些啊？课程。完美的落地呢，或者是推动我们的理念，完美的落地呢，那么一朵的优势，第一个是资源。我们每学期会有华德福的专业的艺术培训，通过艺术色彩感受身体的各种感官，去提高孩子的艺术修养，提高孩子的感同身受的体验能力，那么我们还有100剧场。呃，电影和儿童剧是我们课程中的一部分。那么今天在开家长会的同时，我们的毕业生就在壹佰剧场看100的儿童剧。呃，匹诺曹和黄岩岛这样的儿童剧嗯，让孩子能够。有更立体的感受，世界的体验。那么。我们还有自己的阳光小学，自己的农场，兴田农场嗯，分零班，还有常年的二胡音乐培训，那么，对于我们华理德芙吧音乐是我们生活中流动的一部分，我们所有的环节都是是通过音乐来进行转换的，所以呢，嗯。歌曲手指谣故事等等这些培训呢，是必不可少的，第二，我们会聘请专业队伍来提高课程的水平，嗯，我们有一些很优质的外聘的老师，比如说专业的男性的体能老师啊，英语老师还有一些英语老师啊，那么通过这个呃专业的团队的深入让我们的。教学品质。有很大的提高，有质量的保障。那还有呢？我们有自己的一支这个校车队伍，因此呢，我们可以完成日常的儿童剧观影和电影观影，能够完成我们划的服务班，每周一次的远足就是去社会实践，或者是去自然，自然，自然，自然，自然环境比较好的地方，受自然让孩子们在钢筋水泥的这个城市里面能够哦触摸的自然的脚步。还有呢，就是我们去打造一些体验课程，比如说烹饪课，华德福班，每周一次，我们会根据季节，节日，根据这个24节气去做一些这个嗯，烹饪体验。现在幼儿园，小学，中学都在做劳动教育嗯，尤其是2019年以来，国家开始倡导劳动教育进学校，通过家庭。学校还有社会服务。等等方面一起去促进这个劳动教育的发展，那么我们华德福的课程里面有烹饪课嗯，还有这个清洁课还老师会带孩子们去做一些家务的劳动去打扫卫生那么么嗯，这些课程呢，现在来看是符合国家。教育倡导的那么实际上你在看他背后，实际上它是符合孩子的发展规律的，那除了这些呢？我们的刚才也提到过，我们的远足，我们的主题课，主题活动，主题活动，主题活动也是配合着时间来进行的，配合着24节气，配合着我们现在的这个环境的一些变化，我们通过啊，各种艺术画的形式，把现在生活中的一些呈现表达出来，比如说通过手工。啊通过啊歌曲通过这个嗯，科学实验把我们身边的一些变化表达出来嗯，那么比较有华的服务特点的，还有我们的远足，刚才我们已经说了哈，还有我们的生日轻点，那么每个生日呢，老师都会给孩子们。咀华的腐的形式充满仪式感的让他度过这一次啊，让孩子们感受到时间的脚步，感受到自己生命的可贵，感受到有生日产生的和家庭的连接，和朋友之间的联系，和老师之间的连接，那么生命是美好的，就在我们日常的一点一滴中积累而出。

哦，还有呢，就是我们老师的专业和系统的培训，刚才园长督导已经说了啊，我们每学期每月。每周。都会有这个都会有固定的培训，这种轮训那么还会根据我们时间的。和这个具体情况的需求安排个别的，这样培训来辅助的老师，让老师的专业性不断的提高。那一朵教育呢？也在打造从低龄一直到小学毕业，这样的一个一贯制的。学习方式。从0到3岁托育开始，一直到孩子的小学毕业，希望能够以更专业的陪伴，让孩子一步一步的学的稳，学得好，学得有底气。

那每年呢？在这个新生入园的时候，一定要捞到的一件事情就是一朵的入园过渡的五个阶段，他有一个独立自由的，一个引导的，五阶段就是。所有的孩子进幼儿园都要经历这个五个阶段，嗯，如果家长知道呢？那么就看着孩子哦，他到了哪个阶段？他为什么会有这样的反应，我应该如何应对，这样很轻松，如果家长不知道呢，每一个孩子他阶段性的转变，家长都会觉得他为什么会这么做呢，会不理解？尤其是新生入园了之后，他会先适应这个环境，建立安全感。然后第二阶段呢，他会养成在幼儿园里面的生活习惯，配合家里面的生活习惯进行额综合的。调整，然后慢慢的建立孩子在幼儿园里或者在家里建立他的生活的节奏，就是有规律了，在这个基础上，他会想到交朋友，社交开始融入，那么社交融入。到一定阶段开始专注的体验式的学习，那有的家长就问了老师，孩子都是这个阶段结束了，进行下一个阶段吗？这个阶段结束了，再进行下一个阶段吗？也不是所有的孩子，这个五个阶段是基本上同时开始，但是他各有侧重，侧重点根据孩子发展状态的不一样，每个阶段他的时间和参与度也是不一样的，比如说入园适应阶段，孩子会哭。有的孩子。刚来的那一天就会哭。有的孩子呢，会在入园两三天之后才开始哭，因为他的新鲜感没有了，他要面对这个环境，这个环境呢，对他来说没有那么大的安全感，所以他心里恐慌，那么他就要把他的情绪表达出来，这时候如果他的环境是接纳这种。情绪同时又帮他建立安全感的话，孩子就很容易适应这个环境了。那有的孩子第一周都不哭，从第二周的周一开始哭。那有的孩子呢？可能一开始反应没有那么强烈，但是呢，他情绪。表达的时间会比较长，或者呢，他会融入到市里面，比如说他每天中午吃饭的时候，他就会说我想我奶奶做的饭，我想吃我奶奶做的饭，然后造成他自己的饭吃不好，嗯，每天到这个点都会说这些话，实际上她还是在发泄自己的情绪，那么这时候就需要家长和老师去给孩子进行引导，首先接纳他的情绪，让她把情绪表达出来，然后呢，在这个基础上再用。建立起孩子。更好的安全感。让这个过渡阶段顺利完成。

各位家长选择了华德福教育混龄班的特点，那一定是对混龄班是有所期待的，甚至是对这种方式是很喜欢的，嗯，华德福的理念呢？是现在中国四大先锋。教学理念之一，它的特点呢，是遵循孩子的发展特点，遵循自然的特点，然后给孩子身体，心理和更加灵性方面一个立体的引导和陪伴。那从他的表现上呢啊，他每天的节奏，每周的节奏。和每月的节奏。都是非常的清晰的孩子，就像流水一样，跟着主班老师。一日一日的度过他们的日子。那每天的节奏，它是按什么规律来排布的呢？按照呼和吸，中国文化里面最讲究呼吸了，就是一动一静，我们的教学。设置也是这样的一个洞的活动，加上一个经的活动。这样交替进行，那么中间的转换环节呢？我们都是用歌曲用。节奏性的方式来进行转换，因此一天下来孩子不会觉得累，他会觉得很轻松，而且呢，因为。切合度切合到她身体的发展，所以。他是非常舒服的。第二呢，就是我们的课程非常的丰富，嗯，有户外。足够的户外还有远足体验，社会实践等等活动，那么我们倡导的是体验比思考要重要，前面我们已经说过了哈，第三呢，在孩子现在的这个年龄里比较梦幻那么。他是生活在故事里，那么这时候我们请故事邀请故事进入他们的生活，华德福的课程的特点是故事无处不在，湿水彩开始之前会有故事风落，会有故事睡前会有故事，我们早晨的晨圈会有故事。我们的英语和这个甲骨文识字都是有故事引导的故事。在孩子这个阶段，可能比阅读还要重要，阅读是他主动思考故事，使他沉浸式的感受阅读更偏重于头脑故事，听故事更偏重于图像，更偏重于他的感受。那第四个呢？就是我们老师的态度，老师的态度是温柔和坚定的，所有温柔和坚定的基础，第一就是要了解孩子的发展规律，第二要坚持做观察和研究，那么这时候老师的态度可能比他做什么还要重要？在这个过程中呢，就需要家长和老师进行深入的沟通，不断的嗯。拉起我们之间的认知，在事情上，他的温柔度，他的坚定度，还有这事情解决的方式上，我们尽量统一给孩子一个。信任的。整齐划一的。世界观和价值观。那接下来呢，就是咱们课咱们任何一个环节的转换，都是用歌曲，然后我们的课艺术化的课程是咱们的一个很大的一个特色转换，用歌曲有一个嗯，非常好的一个优势，大家在家里也可以试一下，如果在家里面要吃饭了，让孩子收玩具，孩子可能不动。比如说我说图图请把玩具收起来，那么图图的头脑接收到了一个这样的一个事情，他就会判断我收还是不收。判断之后呢，他可可能去收或者是不情愿去收，或者是他想收，但是自己的身体做不到，那么这个就是根据孩子的年龄特点有关的，越小的孩子，它的沉浸式的学习和玩耍方式越明显。那么，为什么我们会用歌曲呢？歌曲是感受性的，是节奏型的。她走的不是思考。是情感。是节奏。当歌声响起来的时候，孩子们。不是头脑去判断收还是不收，是他身体知道我要做一个这样的事情了，接下来我要做一个这样的事情了，它会自然的。用身体感知，然后用身体去做这个事情。那么这个同时呢，就是练习了孩子的日常的规则意识，还有就是生活的节奏感。这就是我们常说的。规律的生活和良好的生活习惯。通过艺术的方式。来养成。那么家长也可以在家里面试一下，我们有收玩具的歌曲，有喝水的歌曲，有排队的歌曲啊，有睡前的歌曲。又在外面，回来集合的歌曲。大家会发现，节奏感的引导比我们去和孩子喊去给它一些口令要。和谐有用。的多，而且孩子的感受。也会被滋养。哦，会玲班的特点就是我们的传统节日和生日，老师会和孩子们一起过，尤其是中国传统节日，比如说中秋节啊，比如说冬至节啊，冬至庆典啊啊，比如说端午节啊，这些都是的节日，我们会和孩子一起去感受节日的一亿还有节日的仪式感。那我们的课程呢？嗯，全圈远足，手工故事，这些都是和环境相适应的，和环境相适应，就是一个是跟时间相对应，一个是和空间相对应，我们嗯，现在也在唱的，24节气国家啊，那我们所有课程的设置也是这样的，按照时间顺序，孩子在课程的。学习的过程中，生活的过程中，能够感受到自然的变化，环境的变化和自己身体与之相对应的这个变化，这样的话，孩子能够。更加的认识自己的身体，他知道冷了要穿衣服，而不是说妈妈让我穿衣服，他知道天冷的时候小虫子在做什么？他知道天冷的时候大树会发生哪些变化，对于我们来说是自然而然的，对孩子来说就是在认识社会，认识自我。认识自己要生活一辈子的外在环境。那么接下来呢？是啊，也是华德福比较有特色的，就是孩子的自由玩耍时间自由玩耍呢，是老师不要过多的参与，没有那么多的集体活动，让孩子自己去玩，像我们小的时候一样，这个好处是什么呢？自由的玩耍，孩子可以按照自己身体的发展去玩耍，那么尤其是在这个过程中，孩子的社交会得到充分的。锻炼和发挥。那么，在他社交学习生活，包括自己情绪上的一些变化，老师就能够通过自然而然的他们的行为，他们动作，我们就会发现，这时候呢也是我们。做儿童观察。的最好的时机。通过观察，通过和家长的沟通。然后对孩子。进行引导和陪伴。那么下一个阶段也说了，老师和孩子都是陪伴着我们在细致观察的基础上，在了解孩子的基础上去做充分的沟通。嗯，第十呢，也是我们的特点，就是大量的各种形式的故事，陈娟偶系戏剧电影课程。里面到处都是故事，那孩子就是梦幻的年龄。孩子就是故事的年龄，让无处不在的故事。代替执行的阅读。让各种形式的故事，让孩子了解不同的世界，了解世界的。真善美丑。

那接下来是不同孩子的成长阶段，2到3岁的孩子。这个阶段的孩子呢？嗯。大多是比较。沟通比较顺畅，而且呢。可以听到家长在说什么，他也知道该怎么去做啊，能够做一些力所能及的。照顾。自己的事情了。然后喜欢跟着大孩子玩，喜欢做一些有价值有意义的事情，就是他做的事情能够切实的在生活中有意义，帮助到别人，他是很开心的，那么这个阶段呢，也有一个说不的年龄，两岁半的年龄，两岁半的时候，一半左右，这个时候哦，这个时候呢？是孩子自我开始形成的时候，他开始有自己的一些独特的想法了。不像是在妈妈肚子里，她跟着妈妈走，不像是出生之后。他完全听爸爸妈妈的话，这时候他有了自己的想法，独一无二的孩子旅程开始了。那么，在这个阶段，我们老师和家长要如何引导孩子，如何陪伴孩子，这就是2到3岁孩子的特点。3到4岁呢，在这个阶段，无论是它的语言啊，认知和社交都有了发展，嗯，他的自我意识也越来越强了，那么这个时候。孩子就需要鼓励。她要形成自己的经验，要不断认识自己的价值，感受到自己的价值，那么嗯。尤其是对社交有了新的要求啊，对小朋友想跟小朋友玩儿这一点非常的明确。到4到5岁的时候呢，这个阶段的孩子。他的注意力集中了身体的发育，也变得更更协调。那么，他们的游戏方式也有了很大的变化。他开始要引导做一些途径性的游戏了，那和小朋友在游戏过程中，他也行找到了自己的好朋友，他的同感和反感也变得更加明显。而且这个阶段，他对黑暗，对死亡有了一些认识。对世界的创造力也更加明显，所以呢。这个阶段的孩子。体能的要求非常的高，我们要大量带他们大量的去参加各种体验性的活动。

那以上呢？就是我们教学的一个概况，接下来我们看一下咱们的课程的介绍，这个是课程的内容分成三个阶段基础课程素质课程针著课程，然后呢？就是我们的节日庆典，传统的节日仪式生活。生日庆典还有呢，就是我们每个月会有家长课堂和家长手工坊老师呢，也会在孩子入园的那一天开始给孩子做档案手册，一直到从一朵毕业，大家会得到一个相册，里面会记录孩子一些日常的一些生活和和照片。我们希望孩子的童年在一朵是有温度的，是有色彩的，是有记录的，然后同时呢，充满了老师对孩子的爱。

接下来我们看一下这个特色课程。