昨天下午5:00~7:00集体约练：停课不停学，如何更高效。 本周约练挑战8次。挑战越来共21次

转《集体约练》

停课不停学 如何更高效

一、岳艳萍老师

（一）新冠按下的暂停键

让社会发展、升级、让人能静下来的机遇～是问题也是契机：家庭和谐的契机、夫妻关系亲子关系融洽的契机、家人各项家务技能练就的契机、孩子习惯养成的契机、个人宁静致远修身养性成长完善的契机……

（二）如何更高效～谁更高效～孩子

家长能做点啥～老师能做点啥

——家长能做点啥

1.稳住～定海神针

——情绪稳住～踢猫效应（生活中的例子诠释，接地气）

2.关注什么

平时：关注孩子不足、缺点，擅于挑毛病（网上段子：全民都成厨子了，全医生都成战士了，全公务员都成门卫了，老师都成主播了，只有孩子依然是神兽……）

关注正向优势积极面

（孩子拿手机家长反应）从过去玩的观念转变为学的方面，改变的时机来了

将来社会信息社会的适应

关注点，不足弱点～成绩、进步、成长、优势

出现问题不抱怨，积极解决

3.有效陪伴孩子

学校：监督、规划、同学影响

——陪孩子做好规划（按学校发的课程表一起做容易达成的规划）

陪孩子学习

——误区～学习就是书本，教育就是讲课

——有大学习的概念：家务、新闻、人情事故、礼仪，养成努力学习的习惯，耐挫力的习惯，运动、娱乐、家务

若关系没那么亲密，hold不住孩子、矛盾升级，给家长敲响警钟～该学习了，该成长了

系统持久学习浸泡思维焦点化

美食也是一种文化，做的过程影响到孩子

文化知识只是学习的一部分、适应社会生活的能力，劳逸结合

4.小技巧：

有效沟通，听课时不玩手机不看电视，陪并观察孩子的变化，并及时沟通，化解其不良情绪

——学会赞美～看到孩子努力、小的正向面，适时肯定鼓励（真诚具体及时）

——重新建构

看到不良情绪及行为的另一面

——成功经验

陪孩子找到更多成功经验，增强孩子成就感

——家庭会议（三二天开一次）

多听孩子说，而不是家长的思想政治课

假期延长孩子成长不延迟，家长成长、家校共育与老师沟通

二、周青老师

停课不停学，我们在行动

学的多少不重要，关键是用了多少

1.关注正向责任担当

从疫情中发现正向，明确今后的责任与担当

2.营造良好的家庭氛围

赞美～孩子、爱人

融洽的夫妻关系

多看孩子做得好的地方～肯定欣赏，发现闪光点

多表达自己的感受，不评价

4.听孩子说说他的心里话

倾听，共情，全情投入

不评判、不指导、不建议

3.培养学习、卫生、劳动习惯

用规则温柔而坚定地执行

培养良好的习惯，离不开关注和赞美

孩子越用越有用

人人有事做，事事有人做

4.劳逸结合：画画手工看电影……

5.家校共育，多肯定体谅老师的辛苦付出

（正向明责任担当～氛围～习惯～互动～家校共育）

三、互动讨论

1.学习本身带来的感受，感觉好才能做得好

孩子一进入听课就能进入状态，给孩子肯定了吗

协商，学习谁的责任

有效多做，良好的关系更好地促进学习

2.不高兴不学习

学习不高兴（心态先平和了，虽然不高兴但仍在学习～重新建构）

高高兴兴学习

带孩子～陪着蜗牛去散步，调整我们的心态

3.大孩子，怎样有学习的动力

兴趣，家长言传身教，示范

以游戏方式

有进步及时确认，鼓励

感觉上的传递：对知识的渴望，感觉是快乐的

拔高孩子的格局责任担当，不单单改变我们的生活命运，如果关键时刻能像钟南山，李兰娟……

4.激发与提升学习的动力（四象限）

Ⅰ、本学期做得好的～上进的本学期（想有的改变、进步之后感受）目标

Ⅱ、收获的本学期（挖成功经验）找到经险

Ⅲ、遗憾的上学期（做得不是那么好的地方，以孩子的视角）查漏补缺

Ⅳ、变化的本学期（家长的担心，焦虑化为动力）拥抱变化

敞开怀抱，拥抱变化

5.学习了新技能，没有好坏，只有选择

6.合作与沟通

关系，良好的家庭氛围

问题不是问题，不当的解决方式才是问题

教育的前提是关系的建立

（用岳老师的结个尾）假期延长，孩子的成长不延迟～所有的坚守陪伴，为的是一起走进那山花烂漫的春天～没有哪一个冬天不会过去，也没有哪一个春天不会来临～

～不要假装努力，结局不会陪你演戏～一起加油！

以上是恰巧看到，作为学习资料保存，刘老师说分享的才是自己的，我想存下来才是改变生命的食粮，接下来就在改变的过程中

、三个理念：

    1.家长稳住。稳是定海神针。情绪稳住。“踢猫效应”​，正确对待压力。

    2.关注孩子的正向、强项、积极面。

      3.有效陪伴孩子

      (1)陪孩子做好规划。一定和孩子一起做容易达成的规划。

      (2)陪孩子学习。不仅学习文化知识，还可以学习做家务、礼仪等，到大自然中体验美，从中培养孩子耐挫力，学习能力和适应社会的能力。

二、四个智慧家长有效沟通的小技巧

      孩子听网课，家长不玩手机。可陪伴孩子学习，及时和孩子沟通，化解孩子不良情绪。

      1.学会赞美。善于努力正向小的面，及时表达对孩子的肯定鼓励。真诚具体及时。

    2.重新建构的能力。若孩子做作业姿势不太好，但孩子在写作业。

      3.找到更多的成功经验。增强成就感，复制孩子自信心。

      4.开一些小型家庭会(两三天一次)，倾听孩子的心声，全面了解孩子。

三、营造良好的家庭氛围

      1.多赞美：赞美如同魔法香水，经常喷洒，总有一滴溅到自己。

        2.多肯定欣赏孩子。每周写出爱人三个优点，夫妻一周写下孩子三个优点。

      3.培养孩子良好的学习习惯、劳动习惯和卫生习惯。和善而坚定地执行规定。

      4.家长言传身教，起到榜样作用。

  四.共同做一件事 。

      用不同的活动为生活增色添彩。如一起画画、运动等。

五、家校共育。

      1.给老师赋能，与老师建立良好的关系。

      2.为家长(在家长陪伴下孩子确实不一样，感谢他们的支持和配合！)、学生点赞(哪怕学生写一个字，及时鼓励)！

六、引导孩子快乐学习的意义。要做像钟南山院士那样为国为民有责任有担当有情怀的人。

七、共享学生优秀作业，提升学生学习积极性；录制课堂重点短视频，提高学习效率。

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