今年9月，我家大宝也升级进入小学，虽说假期也稍微进行了一点衔接（拼音简单过了一遍，认识80%，没书写，现在知道也没拼读，简单学了凑十法破十法，能够解决20以内的加减法，有速度解决10以内加减法，凭爱好解决100以内的加减法），但毕竟没进行正规系统的幼小衔接。内心有点忐忑，但更多是有信心的，甚至是期待的。
进入小学，因为是和我一个学校，所以大宝适应的非常快，简直如鱼得水，和同办公室的另一个教师子弟迅速成为好朋友好兄弟。
第一周娃很不适应，天天有作业，总是要写。之前没有正式拿过笔（因为他手部力量不够，握笔姿势不对，我总想让他尽量晚拿笔），这下，书写难看，又慢。每天的作业并不多，但是要写好久，而且不停地擦。我很崩溃，他也很崩溃。加上同办公室的另一个孩子总是放学后去操场逮蚂蚱，他就更加静不下心来。为此挨了两脚。其实在此之前，我几乎没有强迫他学习，我也一直觉得他不排斥学习。他大概也觉得，一直以来是他的快乐最重要。
我的心里莫名的也很紧张。这从我给他买的书和教辅大约能看出来。买了一套53天天练，一年级配套字帖，黑马阅读，锐阅读，山海经，没头脑和不高兴，魔法师麦瑞克，斥巨资买了学习平板天赋喵，重拾伴鱼绘本和常爸历史启蒙，小学生必背古诗和文言文，还下载了常爸小古文的文档。哟嚯！有点目不暇接啊，对了，还十分心动狐狸家三国演义，预备去跟着老公发小每周一次上书法课。对了，还有两千多块钱买回新东方全部一年级英语教材和课程，为了送一个资源丰富的听力熊。
哦，为了学拼音，还投其所好买了拼音版的一套奥特曼和恐龙小百科。
我总是在担心时间浪费。因为我觉得一年级的知识那么简单，没入小学都掌握的差不多了，一定要把课内学好的同时，多学点别的。
孩子放学就来我办公室，而他又不管不顾的一心去操场逮蚂蚱。我会要求他学习。那天他拿起办公桌上毛笔，写着玩，写了他新学的几个字“上”“目”“禾”“手”“耳”。自己竟然写了下面这张
我问他为啥写这么多“学”，他笑着说，天天就是让我学，还学着我说话“学这也行，学那也行，反正就是给我学！”他是笑着的，可我突然心里好难受啊！
我决定把53天天练停了，不必每天跟着老师的进度。周末有时间了补补，周一到周五就不写了。要抓重点。
十一在家，几乎把所有打卡项目完成，发现好像一天都在催促学习。
再开学我决定只需要完成书写，伴鱼，历史，这三项就可以了。
今天和他商量，可以加个每天五分钟（五组一分钟）跳绳。
近来渐渐适应小学的节奏。他很喜欢上小学。他感慨“上小学真美呀！”
因为他能和小伙伴一起去操场逮蚂蚱，因为他觉得学校的饭很好吃。因为他也喜欢语文数学音乐美术科学课。因为他能天天和我一起上学放学。
学习，于他，毕竟也不算难。
之前咨询了家有二年级小学生的闺蜜，一年级有什么经验或者教训。她说，一定要重视课内，学扎实，不要回头补。老师让读就读，让写就写。
我听进去了。所以我不敢大意。拼音扎扎实实让读，让写。写字是越来越好了。但是一拼读却发现，有点nl不分。读啊读，还有什么法子呢？
总之是越来越适应了。数学课内一年级上册已经快刷完了，口算20以内加减混合10道题计时30+秒。语文识字量可，拼音在努力。
他很期待周末要去的书法课，我在想新东方系统课周末得进行一次，我可不想白瞎我两千多金。
