说实话我不喜欢这本书，在强迫自己看了三遍之后。拿起书的第一直觉就不喜欢，觉得无趣而无用。但必须要努力读进去，勉强找到了一个能让自己接受的方式就是大致翻看了一遍全书，用了一个小时，还是带有期待的，以为能看到让自己眼前一亮的好建议好法子，然而并没有。把书放下之后看到文友在群里分享《高效能阅读》的划线笔记及心得，我以为自己没有看过这本书，很是好奇。
第二遍是在学习了《拖延心理学》之后。说起来网上有个大家很熟悉的段子，似乎很多人都讲过，说自己为了搞定自己的拖延行为，特意去买了拖延心理学（这一类的某本书）来学习，结果过去了两个月依然没有翻开过。
感激这次读写营的氛围，我持续把《拖延心理学》看完了，并看得津津有味，一面反思，一面用上了其中的很多方法。比如有个将借口变成奖励的方法，就是抗拒做某事的时候给自己说：做15分钟就去休息。15分钟不过刷个手机眨眼就没了的时间，我欣然接受了。于是采用这个法子，进行了第二遍阅读，这次读了两个小时。缘于再次快速过掉前面几章的内容后，终于在6-7章看到了我真正感兴趣、觉得有用的东西。就是如何有效提取书中的知识、信息，变成可以产出使用的资源库。比如在杂志上可以通过“解剖读书”学习到“产出内容和结构的范本”，可以积累作为论据的“材料（数据）”，可以学习“设计范例”、“图标（结构图）”、“全世界的企划书和演示资料”，“找到憧憬的文体”等等。其中尤其有意思的是一个我没有听说过的方法，在网络上的调研，“从所有领域挑选关键人物，随时关注其言行举止”，即“定点观测”，“持续观察同一个目标的过程中，把握细微变化和整体倾向”。通过这种方式，也许可以搞清楚一个你感兴趣的人群的思维模式。
所以对于新鲜而切实有用的东西我还是很有兴趣的。
那对作者强调的“读书的终极目的在于著书立说”这一点我也深为赞同，那对他提到的一些具体的做法也与我有一些帮助。
我也是慢慢才意识到“有用”这一点是非常重要的。不知道是因为过往总是强调不要唯利是图之类的观念，还是从小学习的填鸭式方法，只要灌进去，然后应付好考试就是成功形成的这一套思维习惯，我没有养成习惯去思考什么是我想要的，什么是有用可以达成我的目的的。直到我在网络上遇到国立台湾大学的吕世浩老师讲授的《秦始皇》和《史记》的课程，才正式打开这扇大门。这是我第一部可以看进去的历史通识课程，并完全颠覆了我对历史课程的认识。过往我们谁不是以为历史就是各种记忆，就是各种展示学识渊博、引经据典的华丽外衣呢？其实并不是！吕师告诉我们学历史是为了培养思辨能力、是为了增长智慧，真正处事的智慧。同时引用两位古人的方法以做讲解：
一位是宋代著名的史学家吕祖谦说过如何读历史的方法：
“人二三十年读圣人书，一旦遇事，便与里巷人无异，只缘读书不作有用看故也。何取？观史如身在其中，见事之利害，时而祸患，必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处之。如此观史，学问亦可以进，智识亦可以高，方为有益。”
第二位是清代的名臣左宗棠也是这样读历史的，他说：
“读书时，须细看古人处一事，接一物，是如何思量？如何气象？及自己处事接物时，又细心将古人比拟。设若古人当此，其措置之法，当是如何？我自己任性为之，又当如何？然后自己过错始见，古人道理始出。断不可以古人之书，与自己处事接物为两事。”
“左宗棠比吕祖谦更进一步，他不但要读史者‘设身处地’地思索古人为何这么选择，还要我们当自己面临现实中的抉择时，去设想如果是你学的那位古人处在这个环境下，他会如何做出决定。”
从来没有如此热情的追过一部学术讲座，虽然只是通识课程。一口气看完吕师讲的整个《秦始皇》和《史记》，才窥到一点读书的乐趣和痛快之处。真正会读书不仅有趣而且有用，既有趣又有用，既有用又有趣。压根成不了两耳不闻窗外事分不清米价油价的书呆子，只会成为入得了庙堂出得了江湖的潇洒倜傥风流名士。真是心向往之。难怪古人讲书中什么都有了。枉我读了这么多年的书，竟连门也没有打开过。
原谅我偏题太远，实在是也并非全无关系。我想要获得是如何从书中真正受益的方式，如何看懂书中的智慧，如何能够思考得更深入、更全面、更会联系实际，如何提升思辨能力。
诚然我的读书能力非常有问题，所以需要人带领导读。在听完金台老师的领读之后又得到一些新的收获。
比如第2章里面，我发现一个很有共鸣很好印证鼓励自己做法的点，作者讲“书读累了不妨看看TED，激发‘内在动机’”。恰好我自己有意无意之中，每次遇到困难的时候就习惯在网上搜索，试图找到可以刺激自己的东西，或是给予自己正好需要的知识、或是打开自己的思路、或是振奋自己的精神，长长久久下来果真找到了很多很棒的老师的分享及系列课程，比如上面提到的吕师的历史课。
而在第4章作者讲到“速读”的环节，我只是更为肯定自己的直觉：我应该非常有意识的放慢阅读速度，真正搞清楚自己都看了些什么东西。学到了什么。不管是什么样的书。如果是不喜欢的书、不必须要读的书，就不必强迫自己去读，先寻找真正的经典来读。
我喜欢经典，因为我不喜欢自己去试错。鉴于我还没有鉴别和试错的能力，试错不过徒然浪费我的时间，而被验证过的经典数不胜数，根本还没有开始阅读，所以根本没有必要去读一些不明不白的书，因此我也喜欢听别人的推荐。
但另一个方面，在别人推荐的基础上，我依然要保持相信自己的直觉，毕竟每个人的需求和偏好是很不同的。其实是每个人太不相同了，人生经历相差太大，自然需求就不同，需求其实也决定了偏好不同。
所以在经典里还有得选择也是很正常的事情。这个时候就一定要相信自己的直觉了。
而在有争议的书籍类别里，也有自己的偏好，就是喜欢那一挂。那也不必质疑自己。必定有自己真正的需求在里面。首先不必批判、用别人的判断标准来评判自己浅薄等等，要勇敢的随顺自己的内心，不要轻易剥夺自己真正的兴趣，并自己去挖掘出自己背后真正的需求，这才是对自己负责的做法。毕竟没有人能对你负责，只有自己才对自己有空，自己才能对自己负全责。
以上是我看到第4章时的所思所想，但老师又提供了一个新思路，讲到这个“速读”适用的是商业类书籍，本身就是给大家“速读”的东西，原来就只需看完目录、黑体标注之类就能掌握全部意思，这种就不必要细读。这个就让我醍醐灌顶了，不过我自己暂时没有这方面的需求，但真正有需求的时候确实如此。
其实这类速读也不是如此，只是现代人不习惯该简洁的时候简洁了，若不是非要凑成一本书来卖，其中黑体的干货部分也是很值得深思学习的。
最后老师分享的茅盾、张爱玲和潋滟紫受到一部《红楼梦》的影响，给出的这个明确的学习工具和方法，我也甚为惊喜。
而最后的书评格式的介绍，有个大概的了解，并不能掌握得更多，还需要更多的了解和学习。
最后的最后，《高效能阅读》这本书，无论我觉得好的还是不好的地方对我来说都是有用的，有用的地方在于最后这篇不得不写的读后感，让我详细的去梳理自己的思路，确定自己的方法和路线，这个总结于我的印象深刻，并总结过往、确定更坚定的信念、及指导自己以后的计划、目标，值了！
