用冰取火第二课时，我以学生读通读顺课文为契机，对课文内容的理解进行了进一步的升华，主要目的是让他们体会，探险队员绝处逢生的坚强意志和坚持不懈、永不放弃的精神。
首先请同学齐读一、二自然段。找出探险队员们用冰取火的原因，重点抓住:南极洲、寒冷和风暴、孤岛、打火器丢失等词语，体会队员们当时的的艰难处境。
其次，我请同学们自己品读三自然段，体会火的重要性，并请学生进行仿写，进一步体会火的作用。从一筹莫展中让学生体会队员们的绝望，“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。重点讲解反问句，让学生说出一位年轻的探险队员的思考，理解年轻的探险队员的坚强意志和信念，还有他永不放弃的精神。
随后我趁热打铁，让学生齐读第六自然段，体会年轻探险队员做冰透镜的过程，从“取”、“刮”、“摩挲”来体会年轻探险队员的顽强意志和过人才智。将练习册含英咀华部分的课后练习穿插于第七、八自然段的内容理解中。理解了课文也完成了习题。
存在的问题是，各个环节的过度与衔接还是不够紧凑，有浪费时间的现象，后期需多琢磨教学方式方法。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
