29023-段文婷
（日）伊势英子
彭懿 周龙梅 译
耕林童书馆
生与死
是生命固有的轮回
也是成长固然的功课
今年1月奶奶的过世，给原本平静的生活帯来了冲击。其后孩子会问我：妈妈，等我30岁了，你多大呢？等我70岁，你多少岁呢？孩子的内心是那么的柔软而敏感，就这个话题我和孩子展开了一次次的讨论。
因此借着这个话题我把绘本带来公司和同事们一起讨论。
1.导入
哪一刻你会想起曾经身边的亲人？在人生最痛苦的时刻，你想到了什么？你依靠什么来度过？又如何和下一代去讲述生命的印记和轮回呢？
导入的过程中有同事是经历过父亲去世的痛苦，在听说任何和肝病有关的信息都会忍不住流泪...慢慢的大家开始探讨起来人生类似的经历。
2．讲读
打开绘本，大提琴里熟睡是一个初生婴儿，代表了一个美好事物的诞生。
这个小孩子，从小就和爷爷生活，带他去森林里，接触美丽的大自然，不过爷爷很早就过世了。而他的父亲，是一位提琴手工艺人，很少说话。在爷爷过世后会带着他去听大提琴家的音乐，也正是因为这样的耳濡目染，他爱上了音乐，爱上了拉大提琴。
文中反反复复描述森林里的欢乐：大提琴家的演奏，像掠过森林的风，像流淌的水，像祈祷……音乐超越了时间，把大家连在了一起。联想到一句话，人在遇到与回忆相关联的事物时，会触景生情。是啊，小孩子在回忆他和爷爷之间在森林里度过的快乐时光啊，那是属于他和爷爷之间岁月静好的童年啊。他的爷爷，带着他走过的每一条曲曲折折的山路之后的柳暗花明，趟过的每一条清凉小溪时的喜悦，告诉他每一朵含苞待放花儿的期盼，分享每一棵小树成长为参天大树时的骄傲……从清晨到黄昏，从山间到书房，一幕幕都是珍贵的回忆。
爷爷的离世，让他的内心也因此变得灰暗。那个森林从夏天经过繁华的秋叶落尽，开始下雪了，他独自一个人去了森林找到一棵被伐掉的木桩，就像他的世界一样，下雪了。雪下得那么深，下得那么认真。没有爷爷的爱，没有了爷爷，他太累了，累得趴着木桩上睡着了。
当父亲找到他时，紧紧抱住了儿子。之后开始关心孩子，并为孩子制作了属于儿子的大提琴，此时一家人在晴天万里无云的日子里，一起晒提琴。风吹起了从前，也带来了父母亲的关怀……
无疑，父亲对于他的关怀，给他的人生道路带来了阳光，希望和梦想。在父亲的臂弯里学着拉提琴，在父亲的陪伴下，他慢慢成长。
“我没有成为演奏家，也没有成为手工艺人。我选择了教孩子们拉大提琴的道路。”
3．拓展
提问：
1. 试回想一下你和你父母之间最印象深刻的一件物品是什么？
这个回答也许有千千万万，但是属于你和你父母之前一起走过的美好的回忆，是最宝贵的。他们在你孩童时代留下的记忆，这一生都会陪伴着你，无论好坏。
2. 而父母对孩子最好的爱，是什么呢？细心周到的生活安排？每天用心的陪伴？还是人生关键时刻的正确引导及尊重？
看到父亲教孩子拉提琴的那一刻，被这幅图感动到了，孩子在父母的陪伴下正确的引导是那么的美好。
3. 当一个生命从身边消失，我们又该如何引导孩子呢？
最后一页中，为什么“我”还要一直拉大提琴？我想这大概就是一种传承和发扬吧。拉大提琴不仅仅让他回忆了美好的过去，也用音乐将他的快乐传递下去。他在音乐中找到了生命轮回的意义。
绘本讲解完后，我们都觉得这绘本不仅仅向人们阐述了生命轮回的意义，同时是向人们传递着最重要的教育是在关键时刻的正确引导。我想无论绘本作者原本想要传达什么内容，当每个人有了自己的理解，并且愿意接受绘本潜移默化带来的改变时，我们的绘本实践就变的不同了。
愿，每一次绘本讲读，都能在人们的心中种下幸福的种子。
