周二下午进行完教研活动，从会议室回到办公室，整理完活动资料，倒了杯水，翻开《梁启超家书》，坐在椅子上想歇歇，突然一声“报告”，我应了声，我班两小鬼杨同学和曹同学应声就进来了，焦急地说：“老师，张某某把宁某某一脚踢得坐在地上起不来！”“为啥？”“不知道”“你俩先走，我马上来！”他俩走了，我立马就随尾来到教室，路上美术老师也打电话给我说了这个事。走进教室，同学们都在低声说着什么，美术老师和几个学生蹲在宁某某身边，安慰着并试图扶她起来，而宁某某只是哭着口里不时还吐出疼字，张某同学只是静静的坐在她自己的座位上。我上前蹲在宁某某边上询问情况，她也只是哭，我看了被踢的部位，用手摸了一下，没什么异常，但宁某某一直喊疼，（我突然抬头，看见男生王同学在笑，我就让他做俯卧撑）我试着把她扶起，就喊着踢她的张同学一块来扶持，也鼓励宁同学自己也试图站起，因为我想看看宁同学的腿是否有问题，终于在多人的搀扶下，宁同学站了起来，我问了她腿的情况，她说腿不疼只是腰上面这块疼很。随后，党校长就进了我教室，和我交流后，他说让他开车去，送娃去医院，随后就出了教室门，我和张同学搀扶着宁同学就慢慢地向外走，走出教室门，党校长就示意我们到学校门口，走到学校门口，张校长的车已在门口等着，宁同学和张同学和我随即上了车，张校长让姚主任和他一起，路上张校问我到哪去，我说马额医院近，娃一直说疼咱就先到马额医院。人到马额医院外科，医生观察问诊后，建议拍了片子看看，片子出来后，医生说从片子上骨头没问题，疼可能就是肌肉损伤引起的，建议先观察，实在不行再来复查或到区级医院再检查，并下了医嘱123。张校长不放心又问了些细节，医生还是建议先观察。我们交流后，就谢过医生出了医院，其间张同学一直扶着宁同学，这时张同学家长已到学校（我抽空给两个家长都打过电话），张校长说那咱就回。回到学校坐在校长办公室，两边家长都来了，首先我把医生的建议和医嘱认真地传达给了宁同学家长，并反复强调2不准事项。随后我询问了打架的事由与经过，她们由耍而骂再到动脚踢，后果就是一个坐在地上疼得哭。并且是坐在地上疼的那个先骂先上脚的，另一个只是接了招而异，但由于两人身体素质相差太大，先骂先动脚的那个反而哭了。两个家长都批评了各自的孩子，张同学家长给宁同学家长说只要孩子需要随时可以去临潼医院看，宁同学家长说只要不要紧就不必去临潼了，两位家长挺好，两个娃的手一直拉在一起。张校长又交代了几句，两个孩子两个家长就回家了。第二天，我和张校长把云南白药给宁同学送去，宁同学走路较前好了许多。在上完课后我让全班学生以“当宁同学哭时，我突然听到一声诡异的笑声”为题写一段话，在午自习前我收了看了，笑的两位同学巳承认是他们不对，其他同学对这种笑声表示憎恶，并表示同学哭时应关心同情，同一班同学应团结。第三天宁同学到校，我问她她说好了，张同学家长也打电话问了情况。

    一起校园暴力事件结束了，但留给我许多思考：1、周一班会刚刚强调了课间活动纪律，能干啥，不允许干啥，明明白白？2、两个女生，打架还上脚？3、上脚时，旁边的同学没人敢拉？4、居然还有人在同班某同学哭时笑？5、居然是弱者先闹先上脚？

我们多次强调纪律，但学生又有几人能遵守纪律？学校的女生已强势于男生，要加强女学生的纪律管理；班级内开展些活动，让学生明白班级就是一个小家，要团结和睦竟争进取，要友爱谦让强弱相让。班主任要做工作于细处，不能小瞧弱者了。看来，班主任是当到老学到老，要与时俱进，否则也跟不上趟。