接着昨天的写
规则五：为盈利参与竞争，经历冒险
与之对应的旧规则：躲避风险。风险带来的只有不必要的危险。人们参与竞争就应该不输。
在工业时代，人们对于冒险持有怀疑态度，有正规的编制，就会有公司的保障。但现在公司为了生存仍然要参与到竞争当中。蛋糕就那么大，想要分得多，就得变革、冒险。
今天，那些稳定的工作已经无法提供一份高收入，自己想要自由还是稳定，两者不可兼得。
规则六：错误是好事
与之对应的旧规则：错误不是好事，是愚蠢的象征，是未来的包袱。
在实践出真知的世界里：只要我们活着，就一定会犯错。
对于反思能力强的人，没有错误，只有反馈。犯错只是外界告诉我们需要调整的一个信号。
然而，没有什么比成功更失败的了——因为我们从中学不到任何东西。
每次犯错之后，我们的世界不是变大一点就是变小一点。这完全取决于我们自己。
成功人士把错误当做是对未来的投资。错误对他们来说就是思想上的财富。
规则七：不断学习，不断成长
与之对应的旧规则：学习主要在学校，在进修期间进行；学习是件苦差事，毫无乐趣可言，学习之后就是工作生涯。
在信息时代，稍微有些常识的人就应该懂得：我们应该穷尽一生不断学习，不断进步。即便离开了学校，学习的过程也没有停止。我们必须从实践中学习，从工作中学习。
规则八：重新开创自己的职业
与之对应的旧的规则：连续性是好的；永远不要把赢了比赛的马换给别人。
自我提高是不够的，有时候你必须完全舍弃过去，重新给工作定位。经验已经失去了价值。
规则九：赚钱是一场游戏
与之对应的旧规则：赚钱是辛苦的，毫无乐趣可言，正直的人和受尊敬的人努力而勤奋的工作
但是现在，你要做你所热爱的事情。生命太短，我们不应该把工作时间浪费在打心底不喜欢的事情上面。
规则十：发展强项
与之对应的旧规则：链条在最弱的环节断掉，要克服弱点。
这与学校教育有很大的关系，学习总是教育我们，不要偏科。但不偏科的人无法在竞争中存活下来。学校要求我们不偏科，是因为老师最基本的责任是保证每一个学生的水平不低于平均线，而不是教给我们如何赢得竞争。
通往顶级收入的道路是——发展强项
规则十一：找到解决弱点的办法或者将其转化为强项
与之对应的旧规则：十全十美的个性使人十分愉悦，是成功的标志。
但一个真正在自己领域做到极致的人才，别人是不会关注你的短板的。就像谁会关注爱因斯坦的历史学的好不好。
你可以解决你的弱点，或者选择一份工作，在工作中弱点无足轻重。
规则十二：工作、学习和定位是一体的。
与之对应的旧规则：工作时间只是为了赚得口粮。
我们永远不要接受适用于短期的方法来解决长期问题。
正确的做法是：应该将工作时间分为三部分：日常工作、学习以及将自己定位为专家。
赚钱的道理很简单，但做到的没几个。
