《为什么学生不喜欢上学》共分为9章进行阐述大脑工作的基本原理和如何使用。
现将9章依据内容归类分为3部分记录学习笔记。
一、大脑工作基础原理
第一章 为什么学生不喜欢上学
人生来就有好奇心，但我们不是天生的杰出思想者；除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。
如何提问。
第二章 教师应如何教授学生所需的技巧？
事实性知识要先于技能。
背景知识。
第三章 为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？
记忆是思考的残留物。
有效记忆。
二、大脑有效思考提升路径
第四章 为什么学生理解抽象概念那么难？
我们利用已知的事物理解新的事物，大多数知识是具象的。
理解知识的深层结构。
第五章 题海战术有用吗？
没有充分的练习，你不可能精通任何脑力活。
如何练习。
第六章 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么？
学习早期的认知力和晚期的截然不同。
思考方式的区别。
三、学习中原理的使用
第七章 我们该如何因材施教？
儿童在思考和学习方面相似点比不同点更多。
思考学习内容，而不是学生认知风格。
第八章 怎样帮助“慢热型”学生？
孩子智能上的差异可以通过持久努力来改变。
培养成长型人格。
第九章 那么教师呢？
教学，和其他任何复杂的认知技能一样，必须通过练习得以提高。
学习如何教学。
本周作业其实未完成，因为本周给自己设定目标是梳理本书结构，按照自己的语言表述；分章节的表述已完成， 可是如何压缩一本书的内容，同时又突出重点的表述清楚呢？
且此书未涵盖学习中精力安排、学习新旧内容如何联系、学习心态、保持专注等内容。
先暂停此书的汇总，过段时间再回来。
