王爱玲中十五焦点第528天分享（2020.1.21）
小菲昨天同学聚会。回来后跟菲麻聊了很久。
小菲说，她的两个同桌，一个属于人见人爱的乖孩子，学习特别主动。姑且称为小A。另一个同桌，姑且称小B吧。这个小B，喜欢看课外书，上课睡觉，下课闹腾，经常翻墙爬窗户逃课。
菲麻问小菲属于哪一类。
“敲黑板啦敲黑板啦！”小菲诡异地笑。“重点在后面……”
“同桌小A考上了心仪的985大学，小B考上了一所211大学，。其实，我觉得那个翻墙逃课的同桌智商更高。”小菲说。
“哦？”菲麻有点好奇地看着小菲。
“小B之所以翻窗户逃课，是因为小学时被妈妈锁在屋子里，不许外出玩；初中也是妈妈盯得死死的。他到高中住校后，一下子没有了妈妈的管束，就想放飞自我。所以，各种各样的叛逆，顶撞老师，是在刷存在。但是，又被学校严苛的制度束缚着，他一边学习，一边挣扎着抗争。所以，高中三年，根本没有充分地发挥自己的能力。”
“是这样啊！那另外一个同桌呢？”菲麻问。
“同桌小A，父母从来都不管他，他想干嘛就干嘛，我们聚会，他爸开车一百多公里送他过来，他想学版画，他爸陪着他一起摸索捣腾；也没折腾出个啥结果，后来说想画画，吹笛子，口琴，弹吉他，什么都折腾一个遍，折腾完了，也感觉没啥意思，就安心学习了。”
“你说的意思是，他们的差距不是智商？”菲麻试探着问。
“是啊！我们还在瞎折腾的时候，他早就折腾过了。他就能全身心投入到学习中，更自律地学习，更早看到自己想要的是什么。”
听小菲说同桌小B时，用到“我们”。菲麻才意识到，初中高中时小菲萌生出的每次反抗，都遭到菲麻残酷的镇压。原来，这些年对小菲的种种束缚和压制，给她带来这么多的苦恼和不快。
“哦，对不起！”菲麻说。
“这跟我没关系啊！是昨天聚会时同桌小B反思的。他说终于没有妈妈的束缚了，可以自由自在的安排自己的学习时，感到很多事要做，而且做起来感觉很有动力，他说，他要想获得学校的免费出国交流学习机会，要提前准备雅思托福考试，制定了学习计划，每天都按着计划在努力。真正在为自己的计划而努力时，满满的成就感。”
菲麻没有再说什么，反思着小菲分享的关于同学的经历。
原来，自由对孩子们如此的重要！
原来，脱离了家人的管束，孩子能更多的思考和安排他们自己的事情！
原来，拉开孩子们差距的，不是智力，是自律！
原来，自律，管理好自己，是从感受到自由开始的！
作为家长的我们，该反思的是什么呢？！
