我的写作不只是在记录，而是在唤起一些沉睡着的美丽的心。昭君：今天是我每日一篇文章的第1846天。
当我们看到一个特别出色的小孩，看到比赛成绩突出的学生，看到别人家的孩子优秀时，总能出现一种声音“那都是因为人家的基因好”。
当用同一方法没有让孩子达到同一效果，一部人首先考虑的不是方法对不对，而是以为人家是天生的。好像“基因好”解决了人的认知失调。
在生活中，我们也会听到一种声音，我们家孩子就是普通孩子，不要求他飞黄腾达，也不会去卷自己。总认为自己好像再怎么努力也达不到别人所谓的高度。
其实了解基因的，会明白基因除了遗传基因，还有后来随着日常生活给基因带来变化的表观基因。基因对我们的决定是相当微小的，除非有疾病等障碍，其他方面人们在基因上的智商差别是非常非常有限的，但是外部环境的影响是很大的。
同卵双胞胎的实验，因为放在不同的成长环境中，他们的智力发展、性格、学习、能力都出现了天差地别的变化。连达芬奇、米开朗琪罗这样的天才都是通过刻意的练习，通过成长型思维不断成长起来的。
基因决定了他可能只是比其他孩子稍微好奇一些，但如果环境能够满足他的好奇心，那么这个孩子可能就比其他孩子聪明许多。
而孩子聪明与否，我们常是以他的学习能力为判断标准。说实话，学习能力是一个很玄乎的指标，无法衡量，如果我们把他拆解成一些可定量的指标，比如记忆力、逻辑思维能力、空间想象能力，可能这些有一部分是由基因决定的。
实际上，一个智商高的人不上学，他也是文盲。学习能力≠学习好≠基因好。
别人优秀不能简单归结为一个原因，人是有意识和自由选择的。基因好的，变得优秀更容易些。不是我们不愿意认命，是更愿意把遥控器掌握在自己手里。我们既不能抱怨基因，也不能抱怨环境，那都是别人的事，做自己能够做的。
基因负责上膛，环境扣动扳机。
