教惯了六年级，带惯了一个班仅有三四十名学生的班级，习惯了一学期只见一次家长的管理方式，乍一换，各方面竟都不适应。 不适应也得适应，自己选择的路自己争取的工作机会，跪着也要把它走完。
刚开始接触九班，看着他们纯真的脸庞，心情极其放松，从没教过这么小的孩子，咋看咋可爱，而且一来就是六十二个，个个生龙活虎。都说城里的孩子学习自觉，习惯良好，家长配合更是天衣无缝，让老师觉得如沐春风，就在我思想还处在这样的状态时，一幕幕骨干的现实让我久久笑不出来。和这些孩子交往，不动脑子，不想办法，简直会被他们给套路了。城市套路深，也不能再回农村。面对这些精英，必须有一套自己的独门秘籍，进行反套路。
一年下来，印证了那句话:姜，还是老的辣。绝大多数孩子适应了我的教学风格并与我做了真心朋友。但，还有个别相当顽固不化者，略微伤了我的脑筋。尤其是本周，先是让数学老师气的够呛，今天又有五个同学把科学老师给伤到了。我更气氛，你们欺负女老师算什么，有本事朝我来。气话归气话，自己班里的孩子犯了错误，那就是我这个当班主任的责任，管理还是不够细致，对孩子们的思想动态关注还是不足。于是陷入了强迫症。
对于拥有强迫症的完美追求者来说，哪怕有一丝的不完美也会对自己产生怀疑，当然，这又是不自信的一种表现形式。看到孩子们这样，曾有过的激情和心情却不知为何要消声匿迹。这种消声匿迹就如同橘生南为橘，生北却为枳一般。此言怎讲，此情又怎述，越想越孤寂，越思越伤悲，越想突破牢笼却越陷入无止尽的迷茫。
迷茫从何而来，又要到哪里去，我不知道。这可能正是可怜之人必有可恨之处的道理。 为什么会可怜，为什么会可恨，为什么迷茫过后还有这般的愤懑。欲望，可能是最原始却又最持久的缘由。作为一名教师，一名不算老但在新单位又极新的教师，一名自认为有所追求的班主任，有所理想的语文教师，此刻，我有点无所适从。不能停留在那种好好好的赞美之中，更不要轻信这种所谓的好好好，否则会在刹那间粉身碎骨，死无葬身之地。
谁都不愿意死无葬身之地，谁都想有一个美丽的前途，谁都想在内心深处美美的面对每一张渴望求知的笑脸，都想让每一位家长因自己的孩子遇到一位尽职尽责又办法极多的老师而欣慰。这些日子这些琐事，似乎一下子让我的教育教学工作陷入瓶颈。
既然选择了天空，那就要风雨同行。任何事都不会一帆风顺，更何况我面对的是六十二名未来精英。鼓励自己，冲破瓶颈，开了嘴，迈开了腿，裂开大步往前追。即使是巧妇难为无米之炊，用石头做汤也要熬出美味。不懂就去请教，于一万句中哪怕得到一句对孩子有用的也罢。应该相信自己有时间有能量去改变这一切。先把迷茫抛到脑后，沉默一点，再沉默一点，寂寞一点，再寂寞一点 ，让自己成为一座活火山，待爆发时给人一燃烧般的身影，使这即将到来的冬季温暖如春。
