小学主题进行几个星期了，小朋友们先后为自己心仪的小学校园搭建了教学楼、操场、国旗杆、大门外的校车等等，这一天，荣荣来到搭建区，还拿来了自己的信息报——今天我要挑战搭建不一样的实验学校！
哪里不一样？怎么不一样？小伙伴们都跑来询问。
我呀，今天要给实验学校丰富上里面的旋转楼梯！
说起旋转楼梯，大家都非常有兴趣，前期很多小朋友都有过参访实验学校的经验，对这个特别的旋转楼梯印象深刻。
好呀好呀，我们就来搭建旋转楼梯吧！，几个小脑袋凑在一起看信息报上的图片。
“旋转楼梯很长，而且还转圈，咱们得用最长的积木”
“当时搭建跨海大桥我们用的空心长板就很好用，咱们分头行动，你们去拿我们搭”
“怎么才能搭建出旋转的效果呢？像鸟巢一样交叉摞高怎么样？”
“不行不行，这样根本没有旋转起来，支撑的高度不同才能有不同高低的效果”
“对，我们当初搭建中国龙，老师就教给我们用高矮不同的积木，龙就能腾云驾雾啦”
小朋友们把积木放在地上比高低，又找了学校大门后一个比较适宜的地方开始搭建，他们先取来了许多圆柱作为柱子，又用长板架空。为了形成阶梯式的外形，可这时发现，一个两个圆柱还能保持稳固，稍微多一点就容易倒塌了。
“这个柱子太细了，得落在地上的部分多一点才行”不知不觉，他们感受到了面积、重心和稳固性的关系。
于是他们换来了更为结实的彩窗积木。在第一层用了一个高彩窗积木，并在积木的上面搭建了与彩窗宽窄相同的空心长板；然后每增高一层，就增加一块小彩窗，当材料不够用时，还拿来实心小积木垫高，可是就在旋转楼梯的第一层基本成型时，后面的长板出现了倾斜和倒塌。
“哎呀不得了，楼梯变成悬崖啦”
“是不是有谁碰到了”
“没有，我看到是底下的支撑自己移动了”
“肯定是因为上面的积木太重了，它受不了啦”
“或许是我们旋转的太厉害了，不能转这么大的圈，可以慢慢转”
孩子们发现由于建筑物较高，压力较大，支撑的力量不足，造成了倾斜。于是、在教师的引导下，孩子们又在长板的中间增加了一个支撑柱加以固定，而且调整了旋转的角度，让坡度和角度都趋于平缓了一些，果然这一次，第一层稳稳的站在地上了。
后面第二层要怎么办呢？总不能直接在第一层上加高吧，那就不是旋转楼梯而是大楼了。
看到小朋友们遇到困难，我提出了一点建议：想想之前我们搭建的立交桥，是不是很相似呢？
“对呀，我们可以跨过去！”
经过一番忙碌，小朋友们的旋转楼梯建成了，这一次搭建真是让孩子们倾尽所学，而作为老师，适时的点拨也能帮助幼儿把游戏继续推进下去，帮助孩子们获得成功体验呢。
