###四个收获
1、要懂得作者的逻辑、架构、立场，然后站在他的角度来读书，才会提升理解力。
2、文法、逻辑、修辞这三种艺术，分析阅读的前两个阶段即架构和诠释一本书时，需要文法和逻辑，而最后评断一本书时，就需要懂得修辞，懂得修辞的读者才能去除情绪化，以免被作者蛊惑、洗脑，从而冷静评断。
3、批评式阅读（分析阅读最后阶段）的前提条件：
一是分析阅读规则九：要先了解一本书，即读懂一本书，不要急着开始批评。（态度）
二是规则十：当不同意作者观点时，要理性表达自己意见，不要无理辩驳或争论。大多数人以赢得辩论为目标，却没想到要学习的是真理。就像要反对一样，也要有同意的心理准备。即要空杯心理，不要争强好胜。（态度）
三是把知识上的不同意见看作是大体可以解决的问题。再进一步说即规则十一：尊重知识与个人观点的差异，在做任何评断前，都要找出理论基础。只有如此，这个议题才不只被提出，而且会被解释清楚，才有希望解决。（态度+方法）
4、不要着急呈现思维过程，否则大家会就这思维过程讨论，而忽视了结论。所以在与人沟通时最有效的方式是沟通先行。
###三个感受
1、永澄老师在本章中讲到了复利。为了学习某个东西，死磕钻研了很久，最后学会之后再学习其他东西就很快了。这种体验我还没有过，我想体验一次，就从学英语开始吧。英语我也学习一阵时间了，包括朗读。但也知道我在朗读中有很多不够精细之处，急于求成囫囵吞枣，真的不如精读一段把它“变成我自己”。关于这个朗读的问题，我也有一些反思，就从它开始我的复利之路吧
2、我的工作中，写公文比较频繁，想在此结合谈谈感受：我对“写作和阅读是一体两面”印象深刻。随着阅读本书的深入，对此也越发深刻。关于“文法、逻辑、修辞三种艺术”，文法是基础，现在不是我考虑深究。逻辑好才能展现好我写作的结构及论述。而结构是写作中的重中之重，它是文章的骨架，关键论述架构得好能让读者快速清晰理解我的论述过程，让人读起来清晰明朗。而修辞应是通过逻辑架构好骨架之后，再回过头去重新"修修补补、敲敲打打的"。因此，写作的顺序应该是，先明确意图及要解决的问题，再思考架构及论述如何搭建，然后把它快速写好，最后再回去慢慢考虑修辞，那只是起到润色效果，它重要但不是最重要。
3、批判式阅读其实也讲的是沟通。首先要理解对方说什么，除了表面意思，也要理解他的深层含义。有的话是一语双关的，即一句话有不同的主旨；其次要保持空杯心态，不要带着情绪和争强好胜，高效沟通是谈事不针对人；再次，要再前面基础上做出自己理性的判断，可以求同存异，而任何一种评断都要有自己的理论基础。这样反对，才能以理服人。或这样赞同，先用另一种说法说出对方的论点，再说出对方没谈及的论据或支撑，也是对对方一大尊重，从而获得好感。而至于神态表情肢体语言语音语调语速这些应该是属于修辞范畴。在面对面交流中，我认为修辞的作用大于在写作和阅读中。
###两个改变
1、阅读、写作、对话沟通，这些都是想通的。如何通过这本书尽量贯通它（不可能完全想通），我想可以从分析阅读本书过程中不断启发。比如，以后跟比你牛逼的人交流时，首先心理不要犯难，保持一种空杯心态、不带任何情绪即不卑不亢自信，先认真倾听理解对方的意思，再支持或反对或暂缓评论。而心态、态度在这里起到的作用竟然极为重要，因为它极大程度影响到后面的发挥。
2、以自己的进度、情况来理解本书，我想才是真对得起老师和自己。
###一个行动
继续坚持下去吧，复利会来的！
