学管过来跟我说来了一个新生，就读温州的几中，让我晚上辅导下他的作业。我问了下是几年级的学生，也就应了下来。
学管带着我去了学生所在的教室，大家互相认识了下。是一个男生，读初一，长得稍壮，算不上胖。“老师，这些题目我一道都不会。”他看见我，立刻如是说。我看了下他正在做的课后练习本，是初一下册整式算法这一章节，做的是通分最简化类的题目。按理说，只要小学里分数运算会做的孩子，这一节应该没难度才是，毕竟只是增加了几个字母，运算稍微复杂了些而已。于是，我就着练习本上的题目，一步步的告诉他如何运算，看着他做完一道题目，然后就回来做其他事情了。
我坐在位子上改一个初三孩子的模拟试卷，还有一个六年级孩子的毕业升学考试卷，一道道题目看下来，时间不知不觉中就过去了。学管拿着刚才那个孩子的两本作业本过来，让我改一下。我翻开练习本，一道道题目看下来，越看越心惊，总的大概四十来道题目，就我刚才讲解过的那一题是对的，其他的全错的。这个孩子，他完全没任何基础，假如我刚才拉一个小学成绩尚可的孩子过来，跟他讲解下做题的规则，然后让他做这么多题目，结果也不至于全错。
我拿着练习本去找这个孩子，从头到尾，跟他讲解每道题目错在哪里。他听完了，看是懂了，又看着是一副懵的状态，貌似不敢相信自己做的全是错的。“你根据我刚才说的，先把错题纠正过来。我觉得你连最基本的题目都还不会做，那些拓展题、提升题之类的就完全没必要去做。你应该先掌握住基本知识，在有余力的情况下，再去做有难度的。不然，你花那么多时间去做难题，结果也只是浪费时间，同时还打击你学习的自信心。”“嗯，我也是这么想的，可是老师要求我们做，我也没办法。”他很是无奈的回复我。我也很是无奈，更多的是无语，毕竟不能劝一个孩子跟他学校的老师对着干。
临近晚辅结束的时候，学管过来了，“老师，那个孩子说他平常都能考八十多分，他妈妈也说他平时都是考八十多分的。你就随便写3道题目，我再拿去给他测试下。”“八十多分？”我惊讶的看着学管。“为何我一点都不相信，反而相信是十八分呢？”“我也是不相信，所以，再给他测试下吧。”鉴于这个八十分，于是三道题目，我选择了放一道难题加两道最简单的题目，并随手写在一张白纸上让学管拿走。
几分钟后，学管拿着纸回来了。上面确实有做题的记录，只是每道题都是错得离谱。
就孩子的这种学习水平，为何说自己能考八十多分？而且家长也这么说？我真心不想把人心猜的太复杂，想的太坏。难不成他们觉得把孩子的成绩报得高些，那后期孩子没达到这个成绩，就可以在外宣传孩子经过晚辅后成绩反而下来了，从来对这个机构造成一些负面影响吗？
