引言

因吴军老师《硅谷来信》4月底第194-197四封信连续谈到红楼梦，为什么要读红楼梦?以及红楼梦对现代社会和生活的启发，让我重新燃起对红楼梦的兴趣。

从五月初到现在，陆续利用上下班路上的时间，看到了第54章。

今天挑一处来谈谈自己的感悟。

为什么说林黛玉是好老师？

第48章 滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗

薛蟠因伤后身愈心未愈，想外出散心并学做生意，香菱得机会搬进园子与宝钗同住。香菱一心想学作诗，之前问了宝钗，宝钗回她“得陇望蜀”，让先到园中各处问候。香菱见过众人之后，来至潇湘馆。此时黛玉已经好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。

香菱因笑道：我这一进来，也得了空儿，好歹教我作诗，就是我的造化了。

黛玉笑道：既要作诗，你就拜我为师。我虽不通，大略也还教得起你。

【对待学生真心诚意，自评事实就是，不吹嘘不摆架子，爽快当了香菱的老师。】

香菱笑道：果然这样，我就拜你作师，你可不许腻烦我。

黛玉道：什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对也都使得的。

【好的启蒙老师，什么难事？不拿作诗难来吓唬想入门的学生。用简洁的语言把作诗方法要领进行了归纳，有规则，但不必拘泥规则。】

香菱笑道：怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。

黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。

【解答学生疑惑，指出作诗第一要紧为立意。给出了作诗的方法论。】

香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”

黛玉道：“断不可学这样的诗，你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”

【给学生纠偏，把学生从浅近的格局中拉出来。推荐诗集，诗人，并告知阅读方法和顺序。这在今天也算是很好的方法论了。并肯定、鼓励学生，相信她一定能学好，这在现代社会也是稀缺的啊，何况是在古代！】

香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我

拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”

黛玉听说，便命紫鹃将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”

【赠书，划重点，相当于告知了最少入门知识（MAKE：Minimal Actionable Knowledge and Experience）。

最少必要知识：需要获得某项技能的时候，一定要想办法在最快的时间里，摸索清楚

最少必要知识都有哪些？然后迅速地掌握它们，在那一瞬间，任何人都完成了“快速入门”

------出自李笑来专栏《通往财富自由之路》之2017-5-1《起步时，最重要的是什么？》】

一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道:“共记得多少首？”

香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”

黛玉道：“可领略了些滋味没有？”

香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”

黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进，你且说来我听。”

【黛玉把诗集借给香菱后，询问香菱看的学习进度和感悟，讨论以帮助香菱长进。】

香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”

黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”

香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的，这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”

黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。我给你这一句瞧瞧，更比这个淡而现成。”

【先肯定香菱的见解，细问有此感悟的出处。并推荐用词更胜的诗句例子。把香菱引入到格局更高的学习境界。良师推荐好书，保证了学生输入的质量。】

说着便把陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”翻了出来，递与香菱。

香菱瞧了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的。

香菱又逼着黛玉换出杜律来，又央黛玉探春二人：“出个题目，让我诌去，诌了来，替我改正。”

黛玉道：“昨夜的月最好，我正要诌一首，竟未诌成，你竟作一首来。十四寒的韵，由你爱用那几个字去。”

【出题目给学生思考，不严格限死，留给学生想象发挥的空间。】

香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：

月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”

【批改作业，先肯定，后指出问题，分析原因，鼓励学生大胆去想象，不拘泥刻板。】

只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。

黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”

宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”

黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”

【耐心教导，尽心尽力，责任心强。】

好老师具备的素质有哪些？

||过硬的专业知识和综合能力

1.能很好的启蒙，引进门时的对所学技能的引入做到概括、简洁、易理解，激起学生的兴趣和好奇心。

2.格局高，要求学生格局也要高，要学就学最好的。

3.推荐相关经典书记，指出最少入门知识，给出有效的方法论。

||好的教学方式

1.实时跟进，询问学生进展，讨论以助长进。

2.肯定鼓励学生，关键点上进行点拨，把学生引入更高的境界中，让学生感受到知识的魅力。

3.出开放性题目给学生思考，不限制学生思维，留给学生想象发挥的空间。

4.批改作业，先肯定，后指出问题，分析原因，并鼓励学生更大胆去想象思考。

||责任心

1.有耐心，责任心强，尽心尽职。

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