你好，我是三羊妈妈 陪你 轻松 带娃读书·成长·看世界#179
前面分享了亲子阅读时候的一个具体的方法：亲子阅读三步曲，可是还有爸爸妈妈觉得听起来容易，做起来还是不知道要怎么开始。今天来和大家做一个拆解，一起来吧~
再来回顾下亲子阅读三步曲（重要的事情 重复说），三步让孩子爱上阅读~
读绘本与其说是读文字，不如说是锻炼孩子的思维能力。对于刚接触原版绘本的孩子来说，亲子阅读需要预热。第一步，读图。用中文辅助读图理解图片，让孩子找到图片中的乐趣，把图读透，才能让孩子消除对于英文的戒备，激发阅读兴趣。读图中运用阅读策略，培养孩子的思维能力。对于刚开始启蒙的孩子，全英文听不懂，用中文或肢体语言辅助孩子理解。
第二步，情境对应。孩子喜欢上这本书，读过几次后，妈妈找机会把英文单词、短语和句子和图画进行情境对应。避免中英互译，对于不理解的词，使用动作。
最后一步，听完整音频。在理解的基础上，听完整朗读或音频，更大范围的情境对应。至于读到什么程度还要看文字的难度。原汁原味语音积累越多，语音语调越好。
今日绘本讲读示范：《Bingo》这本书，选自《安妮花磨出我的英文耳朵1》系列
适合年龄：3-8岁
推荐理由：这本书的歌词节奏感非常强，也有互动，孩子们非常喜欢
但是放到绘本里面，爸爸妈妈们就犯难了，除了读歌词，不知道该怎么办？那我们一起来看一看，借助亲子阅读三步曲，具体要怎么做吧👇
读图+情境对应
先翻开书中的一页，站在孩子的角度读图，从画面里找到故事主线
Look, there is a dog它是谁呀？它的名字你能找到吗？（引导孩子关注图片细节）
对呢，在它的脖子上 B-I-N-G-O，and Bingo was his name-o. (不中英对位翻译)
那在这页你还能发现其他小动物吗？（引导孩子关注图片细节）
那你觉得Bingo可以发现这只小蝴蝶吗？（运用阅读策略激发思维 - 提问，预测）
你觉得它可以追上这只小蝴蝶吗？（让孩子预测后，在书中和孩子确认答案-娃子们都非常喜欢这个环节的哦）
小结：站到孩子的角度，看到画面里的故事，比如引导孩子观察到Bingo的名字，以及角落里的小蝴蝶，围绕Bingo追逐小蝴蝶进行讲读，孩子会一下子就被故事情节吸引了。
阅读策略是怎么运用的呢？我们再来详细看一下👇
阅读策略：Make and Confirm Prediction 预测及确认
那你觉得它能追上小蝴蝶吗？
阅读策略：Make Connections 建立链接
你还记得我们读过的绘本Old MacDonald Had a Farm吗？（和孩子过去的存储建立链接），他和Old MacDonald一样在农场工作哦！Yes, he is a farmer.
阅读策略：Compare and Contrast对比
宝贝，你看！是他吗？（对比书中插图和封面、封底的图片）
小结：阅读策略的使用，可以很好的把孩子们带入到故事的情境中，加深对故事的理解，还有培养思维能力。在刚才的读图示范中，融入了情境对应，比如Bingo was his name-o. He is a farmer. 除了图片，肢体动作（做farmer的样子）还有模仿小狗的叫声等，都是在帮助孩子理解文本。
最后，听完整的音频。
爸爸妈妈可以怎么做呢？可以借助点读笔点听绘本，这本书的一个神奇之处是，配合点读笔使用，当点文字的时候就是朗读版，点图片的时候，就是唱读版哦（安妮花所有的绘本都是可以用点读笔进行点读嗒，所以英语不好的爸爸妈妈不用担心喽）~
小结：孩子一开始的时候，如果不愿意听，我们可以降低一些难度，可以在孩子玩的时候，作为背景音乐来听，或者是用一些小游戏的方式，鼓励孩子多去听一听。
以上就是亲子阅读的全部展示，非常适合家庭亲子阅读，主要的目的是培养孩子对绘本的兴趣，能够理解绘本、愿意听，还能增进亲子关系呢~
快快来和娃读起来，实践起来，玩起来吧
🎉彩蛋：老师的讲读视频
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今日精选免费资源：
《磨出我的英文耳朵》1-4套36首儿歌mp3资源
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