早读课上，学生们在紧张的背诵诗词赏析，课代表高泽璇边巡查边背诵，我则坐在讲台旁的小桌后面，认真备课。忽然，后面传来一声“滚”，撞击了我的耳鼓，声音不大，但听得真切。我听到了，相信所有学生都听到了。
“好大的胆子！”我放下笔，循声望去，只见高泽璇正离开张子墨的座位，向前慢走。看不到她的表情，但猜到了她此时的尴尬神情；也看不到张子墨那张玩世不恭的冷漠的脸，却也感到了他的嚣张气焰。他无视班纪，屡说不改。这些天在桌凳下积攒垃圾，让周围同学谈之色变。
我深知此事处理的轻重关系到班级的管理力度。于是，我厉声呵斥他过来，他歪歪扭扭站起身，摇头晃脑前来。其他人屏气凝神，都停止了背诵，我盯着他审视了几分钟。
“你为什么让高泽璇滚？”我压着怒气。
“俺没有说话她就说俺。”他狡辩。
“没有说话为什么她去制止你？你肯定背书不专心了，是在摆弄东西吗？”
“嗯！”他理屈，低下头来。
“她好心纠正你的不良习惯，你不知感恩也就罢了，还要她滚！你来做个滚的动作吧，让她跟着你做！”见我沉下脸来，张子墨把头垂到胸口，戳在那里一声不吭。
班内静地掉下一根头发丝都听得到。近段时间，邻班屡次三番的打架事件像洪水一样，浪潮猛烈地让远离是非的我班学生也受到影响。个别想闹事的同学幸灾乐祸，也想从这件事上探求我的态度。说教只要有针对性，就能事半功倍。
于是我顺势从邻班学生表现，说到张子墨的言行，进而谈到感恩与尊重。学生们静静听着，脸上露出虔诚的神色，那几个想起事的孩子也信服的挺直了身躯。
我深知，不懂尊重他人的孩子在学习上是很进步的。有时几句说教深入人心，胜过无数次老生常谈。当我问及张子墨父母的职业时，语言变得柔和起来。
“爸爸在外地打工，妈妈带着三岁的弟弟在织布……”他几乎是嗫嚅了。
“父母工作这样艰难，你就该给弟弟树立一个好榜样才是！”我不失时机地教育他。
“我知道错了！”他的脸色终于生动起来。
“错了就要学会认错！”我叫来了高泽璇。
“对不起，我不该对你没礼貌！”张子墨深鞠一躬。
顷刻，教室内响起雷鸣般的掌声……
高泽璇脸上露出自信的笑容，张子墨也如释重负，轻松地回到座位上。
事不在大小，妥善处理，时刻让班级充满正能量才是一个班主任最该具有的素质，我庆幸我做到了，而且做得掷地有声。
在处理学生事件上，我反对罚站抄写，也不需要动不动就叫家长配合，自己力所不及的事情自己处理。一件事情的解决，能大事化小最好，所谓力拔千钧，所谓春风化雨，所谓润物无声，我做着并沉醉在教育的怀抱里，乐此不疲。
