2018.8.16 星期四 晴
早上六点起来给彤彤做鸡蛋面，孩子非常懂事，早上起床总是静悄悄，不让妈妈听见，自己洗涑好准备现成的吃，我哪能睡得着啊，每天闹铃叫醒，彤彤说：妈妈早上可以多睡会，现在没有正是开学，时间不太紧张，在到九月开学正是进入后、就是拼时间拼努力的时候了。
小毛毛幼儿园一直不放假，每天坚持去上学，想着请假带着出去玩玩，快要升入大班每天也学习好多知识，感觉还是不去浪费时间了，送去学校后，只带一宁出去，下午别晚了四点半接就行，没有小毛毛的陪同一宁感觉有点失落，虽然平时在一起会打闹，在一起玩的时候缺少了谁也不行。
一宁自己没有同伴陪同，玩的不太高兴，孩子一起互相打闹玩耍在孩子眼里非常重要，大人需要安静孩子喜欢打闹，教育孩子也有两个天然的好时机，一个是在孩子做对事情的时候，这个时候正确的去引导孩子，另一个就是在孩子感觉失落的时候，这个时候也要正确的去说服，让她明白自己也可以去很好的面对。
《避免说教，讲个小故事》
有心理学家曾经在幼儿园做过实验，让老师说教批评一些乱扔玩具、欺负同学类型不良行为的小朋友，而对另一部分有类似不良行为的孩子采取缓和的引导方式，结果那些多次被老师说教批评的孩子表现出更多的反抗和攻击性。
这说明说教批评常常给孩子直接传达“否定”，给孩子带来更多的负面心理和情绪。
大脑天生对故事有积极的回应，那些认同度高的故事，会对孩子的大脑思维产生积极作用。孩子常常更容易接受故事传达的经验教训。所以，父母与其在孩子面前说一大堆负面的批评和教育，还不如给孩子讲一个故事来得深刻。
吸引孩子注意力的故事，常常有代入感，不由自主地把自己当成故事里的主人公。故事的主人公遭遇了什么经验教训，孩子也较容易感同身受。所以父母可以针对孩子的情况，选择贴合孩子目前问题的故事，用故事传达你要给孩子说的话，达到教育的目的。
