本学期带领我班的孩子学习背诵《弟子规》，达到了很好的教育效果。孩子不仅能做到熟读背诵，而且还会在生活的具体情景中经过运用。真是妙不可言！ 今天，我给孩子布置了一项特殊的作业。在生活中的具体情景中用《弟子规》语言规劝人。如果孩子今天运用了《弟子规》语言，请夸夸孩子。并在群里说说孩子如何运用的。编辑文字发群里。
不一会儿，班级群里热闹起来。家长朋友纷纷发帖，说孩子在具体情景中如何运用《弟子规》语言的。
周子浩的家长说，回来看书的时候，有时弟弟妹妹会捣乱，有时会抢周子皓的玩具，大周子皓都是让着，很友爱，当我们夸他时，他会说:兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中.做家长的也觉得。《弟子规》和生活相结合，孩子们理解的更透彻，谢谢老师。
再如：吴可欣的妈妈说，弟弟有时会不和吴珂欣说就拿吴珂欣的东西，于是，吴珂欣就和弟弟说“用人物，须明求，倘不问，即为偷”。
袁玉娇的妈妈发帖说，弟弟写完作业就爱看电视，妈妈说可以看十分钟，时间长了对眼睛不好，弟弟不听劝告，袁玉娇告诉弟弟这样做可不对…
父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
尹伊晴的家长说，伊晴在家教育爱惹事生非、淘气包妹妹：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。爸爸走路经常被床或沙发绊腿了，立刻来一句：宽转弯，勿触棱。理论和生活完美结合，老祖宗留下的启蒙孩子的知识，大人也受益无穷。
魏恩泽的家长说，今天奶奶做好饭了，爷爷和奶奶都没有坐，魏恩泽也不坐，他说：“”长者立，幼勿坐，人长坐，命乃坐”。
……
这样的帖子枚不胜举。看来，孩子们天天背诵的《弟子规》已经熟练掌握，并且能指导自己的行为。最美的教育是“春风化雨，润物无声”。看到孩子们，能经过运用《弟子规》的语言，规范自己的言行，也能恰当的规范家人。我感到很欣慰。
教育，就是成人之美！在《弟子规》的背诵滋养中，孩子越来越懂事，我真的很开心。用书中的道理来规劝人，比苍白的说教，要有力度的多。况且，是孩子自读自悟的道理，真是难能可贵！
教育的真谛是引领，是启迪，是滋润！用中华经典来育人，是不错的选择！
