前两天，听一个老师分享她读吴非老师的《致青年教师》的感受，其中提到一个观点，就让你的眼泪流出来。
“做一个真诚的人，拥有真实的情感。不必在意学生说老师多愁善感，需在意的是你教出的学生能不能成为一个情感健全的真人。”
我们总是羞于在人前流泪，哪怕是感动的泪，哪怕是在亲密的家人面前流泪。流泪，似乎这是一件让人觉得不好意思的事儿。
而我作为老师却深刻知道，让孩子大胆而真切，勇敢而热烈地表达自己是多么的重要。我问自己：我自己做到了吗？似乎没有完全做到，但有这种改变的倾向。
这些年，我在学生面前流泪的次数越来越多了。我不怎么掩饰自己的情绪了，想笑就笑，想哭就哭。
最近的上学期，因为调解一个男生和妈妈之间的矛盾，联想到自己和妈妈之间的问题。他没哭，我却哭得稀里哗啦的。他没有因为我哭的很难看就取笑我，反而他更加认真地对待我的课堂了。
再问自己，最近的一次在众人面前流泪是什么时候呢？
就是上周五，我听一个经验丰富的班主任分享自己与学生之间的故事时，眼泪就一而再、再而三地流下来。无论什么时候，孩子、真爱……这些关键词总能让我感动。
想哭，那就哭吧。
我想起我的高中语文老师，他是一个近四十岁的有些秃顶的硕士生，虽然任他的课代表，但我对他的印象也并不深刻。儒雅低调，温声细语，是我对他全部的记忆。只有一节课，唯独一节课，让我记忆犹新。
那节课，他在教史铁生的《我与地坛》。读过这篇课文的人也一定还记得有这样的一段话：
“在那段日子里--那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过："你为我想想"。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”
我清楚的记得，我的老师，一个近四十的男人，读到这段话，眼圈泛红，声音哽咽，我们整个教室都被感动了，安静的真的连根针掉在地上都听得见，事后，班里也没有任何人提起老师的真情流露。或许是大家没有发现？或许大家都被打动了，觉得这是个不适合在课下讨论的话题？答案，我不知道。
我只知道，那篇课文，那个老师，我记了很久很久……无论什么时候，再读史铁生，我依然会情不自禁地声音发颤。
感动是一种奢侈品，为文字而感动，难能可贵。为什么要掩饰？就让眼泪流出来吧。
