刚拿到这本书，书名甚是吸引我。
作者在全书七个章节中介绍了美国世纪的创建，对于衰落的思考，相对大国的挑战，中国的崛起等角度分析了“美国世纪结束了吗？”这个极具争论行的话题。
在我看来，美国世纪并未结束，而且，在较长一段时间内，也不会结束。
对于这个只有二百多年的历史的国家，其发展速度是有目共睹的。在经济，教育，社会保障，科技发展等各方面，美国始终位于世界前列。今天，我想就我最熟悉的教育领域谈谈我自己的看法。
身为一名大学生，从小学到高中，始终”滋润在应试教育的雨露下”，迫于升学的压力，终日在教室内尽可能的吸收知识养分，做大量练习题来提升自己学习能力，最终经历12年寒窗苦读收获了一份大学录取通知书。
想要实现素质教育，在如今国内这样一个大的教育体系下，短时间怕是很难实现吧。到了大学，反而很多同学都松懈了，在最适合学习以及提升自己的时间段，人却倒退了。我相信世界上依旧存在很多国家在教育方面跟中国有相同的情形。相对美国的教育，以及很多西方教育，却要合理的多。虽然不曾接触，但也听到不少。比起一味灌输现有知识，他们更加注重对孩子思维创新能力的培养。在大学之前，可以说所学文化课内容是绝对没有中国那么难的。通俗点说，中国教育好比告诉孩子一加一等于二后，再不停让孩子记住二加二等于四，四加四等于八等一系列问题，而人家却是引导学生让他们自己探寻一加一为何等于二。随后，需要自己大量查阅资料，主动探索随后的问题。我想对于十八周岁以前的学生来说，思维的开发比硬知识记忆更加重要。
还有就是他们是真正做到素质教育，旨在培养孩子德智体各方面能力。在美国的学校，体育课和数学课同等重要，甚至，更加被同学老师所重视。在学习期间，也不会压抑孩子情感表达，不存在早恋严重性的问题，尊重孩子自己的选择，爱情是自己的，学习也是自己的，自己衡量，自己把握。我想，这对于一个人健全人格与感知情感是起到积极向上的作用的。
美国的教育，就是对于孩子的思辨能力，动手能力，以及人生观价值观，身体素质，情感表达等各方面的全面的培养。这样的学习环境，我想再适合孩子的成长进步不过。我们熟悉的世界名校（大学），美国也是占很大一部分。到了大学，真正的挑战性的学习才刚刚开始，毕业比入学更难。在这样教育体系下培养的优秀人才，才能更快在各个领域发挥最大价值，带领国家各方面迅速发展。这也是为何美国能揽获众多诺贝尔奖的原因吧。
一个国家科技的发展是不需要学习能力极强的书呆子的，创新才是一个民族进步的灵魂（以上内容仅代表个人观点，有些不够全面或有所偏差的地方仅代表个人理解不当）。
我始终认为一个人的青少年阶段是一生中最重要的阶段，接受什么样的教育决定一个人的未来，而所有的国民决定一个国家的未来。美国正确的教育理念（本人是十分认可的），人才的培养决定美国世纪快速到来并且能够经久不衰。在我看来价值观与创造力是一个国家发展的核心。
本书看完，各个方面提到较为全面，剖析深刻，很有说服力，也引发本人的很多思考。
