林忠玲局长主持：初恋最美
影响人三个力：动力，能力，精力
主要工具：观课议课
理想课堂，缓解职业倦怠。教师还想做点什么？
关照现在，
为生命留下痕迹的梦想
教师，学生和教学凭借都很重要
提供了教学反思的对象（哪些有优势，哪些有不足？）
教学的开放性（一学生说：青蛙跳出井口，又跳了回去）——农药味，捉青蛙…
教学时空：百分数：孩子做的事没有关注
观课不仅可以听，还可以问…
问题，学生不听，学生不会
改进：四十分钟，要到每个学生身边去一次
人与人的距离可以传递情感
距离：从恋人，到家人到熟人，到陌生人
到学生身边：实在找不到事做，可以去微笑；可以进行纪律管理（陈教授在学生手机上晃红点），管理也可微笑；影响学生学习进展；捕捉学生生命活动气息
晏子使楚：
标准：国家意志，教学目标（勇敢，爱国，尊重）
陈教授以外交为教学目标（北师大以尊重为目标）
话里有话，那我们学习一下怎么变聪明？听清弦外之音，话外之意。
要关注学生
于永正蹲下身子，让孩子看见写的每一个字笔画
惩戒可以培养学生规则意识，课堂上可以有惩戒权。（教师法规定了惩戒权）
惩戒对象：有害行为（对其本人；行为侵害别人权益；故意破坏课堂秩序），不能针对人格、能力惩戒。
惩戒方式要合理：比如罚站时间不要太长
经济学上的边际效应
上课四十分钟，每10分钟有意识的和孩子多一次目光
过去关注学业质量，现在要关注学生生存质量，学生对我们的课堂满意不满意
第三条：要有意义
今中午主要分享第一条
做一个怎样的学习者呢？
一个数字故事，老师的两次微笑改变了我，鼓励孩子前进，成为教师和作家。（王永明）
这个故事分析：1.能让我们勤而行之的东西是微笑。
愉悦的状态下，脑电压稳定，学习效率就高。
2.差异差异，有异才不会有差。看到异不要有差。
千万不要看不起比你年龄小的人。
3.学生是活生生的人。
4.教育学首先是关系学，有接纳的关系，教育才能发生。
5.为师之道是千教万教，教人求真。
上边式子给孩子的影响：
成功的愉悦
要成长，也要有惩戒，也要孩子付出努力。
思考
为什么这样教？
除了这样教，我们还能怎么教？
下次教，我还能怎么教？
