引言：学习的最终目的不单单是培养技能、解决问题，而是重生。

在正式成为讲师之前，有一节非常重要的课程，叫做TTT，Training the Trainer to Train，也叫作，培训培训师的培训。

在这个课程里面有一个非常重要的环节，就是如何讲好一门课程，那么首先你需要知道的，就是成年人的学习特点。

1.   必须想学才会学

2.   只学他们认为需要的东西

3.   喜欢应用过去的经验

4.   喜欢在做中学

5.   喜欢在解决问题过程中学习

6.   学而时忘

7.   下课后很少复习

而圈外的孙圈圈老师也说道，成年人的学习特点第一个在于自愿，第二个在于经验，第三个是自主性，最后一个需要知道行动。

我们今天要说的，就是经验。

跟孩子不同，成年人有很多自己的经验，所以最终学习效果会受到经验影响。比如学一门课，我们所有人都曾经是学习者，有很多年的学习经验，所以我讲起来，就很有代入感的。

所以这就是为什么在课程中会有很多案例、故事，就是为了利用你的经验，帮助你理解讲解的内容，便可以更好的吸收。

而假如对方是一个不认识字的人，他就会很难带入，很难学会，因为他没有太多的学习经验。沟通也是如此，你不能假设所有人的心理表征都很高级，都能瞬间读懂你的意思，所以，我们要同频。

而经验也会有相反的作用，我们往往会把学习内容跟过去认知做对照，决定自己是否接受。当学习内容超出我们认知太多，往往很难一眼看出价值，甚至会产生逆火效应，让自己更加坚信原本的错误信念。

这就是固定思维。

固定思维

固定思维是指，人们愿意相信，别人是有天赋的，而自己没有。

成长是需要机缘巧合的，而自己未必会碰到。

改变是非常痛苦的，自己不会去尝试。

所以我们总结到，固定思维的人规避挑战、痛恨变化、关注限制、在改变现状上无能为力、不接受批评、喜欢呆在舒适区、有时候感觉努力是无用功、认为毕业后无须学习。

你有没有发现跟身边的人很像，比如有些一些在一线城市奋斗的伙伴，突然说快30了，得回家结婚了，找个工厂更靠谱一些。

还有的长辈，当你生病的时候，家里常说，这是着凉，这是上火，高速收费站是个好工作，当城管才有派头，在工厂够稳定，你说什么都没有用。

还有同事和好朋友，有时候在一起聊天的时候，真的感觉对方浪费了自己的资源环境，可是提起转变，基本是没什么用的。

有的时候我们说，只能等自己吃亏的时候人才会转变。

可是更可怕的是，有些人吃亏了还一如既往。

当然我们不是说这些生活方式不好，每个人都有不同的追求，只是在追求个人成长，追求蜕变的这条路上，我们要想有发展，想更有机会，就得转变成成长型思维。

而根据经验，当每一次反对的意见提出的时候，固定思维的人，会对自己认为对的事物，更加坚信，更会找出一堆理论来进行反驳你，哪怕是无理的。

但这还不是最可怕的，最可怕的是，我们看着身边的人的固定思维，而自己却时时都陷入到固定思维当中。

比如，说学习成长这件事。

记得那是我第一次感受到学习的力量的时候，我就经常跟身边的人分享自己的心得，当时非常无奈的是，有些人明明懂得这些道理，他们也认可你说的，可是偏偏不去做。

甚至于说，对于身边看到的人，大家也都知道，那个领导固定思维了，那个哥们太死脑筋了，可是换到自己身上，却起不到任何作用。

你说对方有发展吧，也有，可是你看着他每天到公司就开始刷手机，一直刷到下班，还说混一天是一天，想着有一天幸运可以砸在自己头上。

可是他又知道，越努力越幸运。

然后，在意识到这点的同时，突然发现，自己也是如此。

就算你看的再清晰，依然逃不过思维谬误，与自我的固定思维的怪圈。

破除误区

所以，那最重要的一步就是破除误区了。

比方说，固定思维和成长思维的书《终身成长》来一本、《影响力》、《细节》还有一些心理学的书也看一看，先知道误区都有哪些，然后逐一破解。

这就是学习的过程，当你想解决一个问题，首先你得知道，这个问题是什么。

接下来，你得自己自己正在被这个问题困扰，这个问题需要解决，而自己在解决问题的时候，正在犯着一些错误。

就好像生病一样，几乎没有谁，不生病天天跑医院让人家给自己看病的。

所以我们要怎样？

要自省，要通过学习，不断的去发现更多误区，不断的思考一切可以优化的思考方式。

这，就是心智升级。

心智升级

这个词在我写的内容里面出现的太多了，头脑升级、心智升级、认知升级。

反正，就是让自己的操作系统更高级，更流畅。

然而，这升级的目的，是为了改变思维模式，进而触发行为模式的转变。

也就是说，当你知道了刚刚所说的误区后，学会了低头走路的同时也要抬头看天。这就是从认知，从思维，到行动。

升级着升级着，你突然发现，哎呀，好像自己更高级了，不单单是为了破除误区，而是通过这个升级，看到了更多的东西。

比方今天我真正跟你想说的，从信息到蜕变。

当一开始，你去接触一个信息，一个知识的时候是为了什么？

为了考试，为了解决问题，为了出人头地，为了让自己过的更好，为了赚钱，为了让自己更自由，为了知道更多的东西，为了有谈资，为了能跟更多的人有同理心，为了学习的快感，为了，炫耀。

学习的目的有很多，而众所周知的就是，改变自己，也就是赚钱。

当然，还有一个就是解决问题。

如果你问对方，人为什么要学习？

对方会说，当然是为了提升自己啊，那提升后呢？

当然是赚钱了。

可是BUG出来了，学习是为了赚钱，真的有谁，是为了这个目的从一而终的十年如一日？恐怕身边人来讲，是没有的。

那到底是为了什么？有些人买书是为了发朋友圈，显然这个也不行。

是为了解决一个个问题。

我之前说过，什么时候掌握知识最快，就是去做。

你通过解决问题，达成结果，这才叫学习成功，所以，没什么学习功利这一说，学习，就是为了解决问题，提升销售几率，破除自律问题，学画画，学协作，学演讲，学思维、判断、沟通，去跟对方更好的沟通。

几乎，任何问题，都有解决方法。

但是，虽然找到了普遍的学习目的性，可是跟蜕变有什么关系？

当然有关系，这是一个越早发现就能越早蜕变的事情。

你学的每一个思维架构，每一个模型，每一条信息知识，都是为了改变你的心智模式，甚至改变你的全身。

比如说沟通，黄执中在《好好说话》当中有一节说到，学习沟通的过程，不仅是为了解决这个沟通问题，而是为了重塑自己。

你得知道沟通的目的是什么吧？你得知道你与对方是什么关系吧？你得有同理心吧？还得控制情绪，还得增加自己的学识更好的理解对方，还得细心会观察等等等等。

这个过程，早已超出了解决沟通这件事了啊。

《我们懒以生存的隐喻》这本书中也提到，人生的关系、生活方式、打比方的方式，都在重塑着人，也就是你我。

当看到美景的时候，人家会说，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

而你只会说，我靠，真他娘的好看。

这个背后，难道不是心智模式的限制嘛？

为什么孔子说，不读诗无以言，诗经的背后，有太多太多的典故，隐喻在里面，你通过学诗的过程，就自然而然的提高了自我的素养。

还有这几年我一直在学的配音课。

你说我是为了改变自己的声音也好，是为了兴趣也好，是为了配出几个好作品也好，是想通过这个改变演讲的质量，是为了从中拿到一些素材应用到培训上，等等等等。

这背后，最重要的是，了解自我。

比如说，同样的一句话，不同的人说出来的感觉是不一样的，

一个稳重的人，收到对方的通知，会说，好的，你放心吧。声音下沉，稍缓。一个年轻人，可能会说，好嘞，我这就去办。声音快，显得不够稳重。

而遇到纠纷的时候

有些人会声嘶力竭，有些人会默默观望，有些人会选择讲理，有些人会嘲讽傲娇。不同的人，面对不同的情况，说出的话，给出的反应，都不大相同。

就像安娜，卡列尼娜结尾后，很多读者都说，怎么给我们的女主给写卧轨了？列夫托尔斯泰说，不是我把她写的卧轨，而是她自己要去卧轨。

所以，在配音一开始，要做足了人物分析，就跟演戏一样，这个人经历过什么，性格有什么变化，这个性格贴什么声音，他对女主是什么态度，对女二什么态度，对男二什么态度。

过于标签化的，坏人就要鬼哭狼嚎的配音，生气就要大吼，肯定是错误的理解的。

好的，回到我们自身。

你说这个过程，我从中得到了什么？

得到的，是自己的蜕变。

比方，我去分析自己的人设是什么样的，我说话是什么样的，是年轻化的，自信的，阳光的，有很多想法创意的。

可是如果转向稳重，那自然，这个稳重的人，面对事情的做法，体现的总做就出来了，怎么说，怎么做。

记得一开始学的时候，宇彤老师就说过一句话，说：你所需要的未必是改变自己的声音。而是，通过了解自己声音，再学习深沉的声音，把你自己的声音，逐渐贴上去，你自然而然就会变了。

也就是，从一个声音往低沉的方面靠，从学习模仿，到真的成熟稳重了。

这，就是给自己重新定位。

为什么我去公司，至少是商务休闲装扮。

为什么在讲课的时候，我一定要西装，因为这是一种仪式感，我告诉自己，在我换上衣服的那一刻，我就是整个会议室最专业的讲师。

而穿上后，你会发现，真的会给你带来改变。

这和声音是一样的，通过一个小动作，影响到全身上下。

很多人会去学习打造个人品牌。让自己设计成什么样子。

而更简单的方法是，赶快做起来，从一个小小的事件开始，你的改变，就已经开始了。

而学习，也不单单是解决问题这么简单了。

而是，重塑你的人生。

（想象我用深沉大叔的声音如何表达，哈哈哈）