这是孩子未来可能遇到的一道坎。
小男孩某天从幼儿园回到家，一见到妈妈就带着哭腔说：“妈妈，老师不喜欢我。”
妈妈担忧追问，孩子说：“老师邀请小朋友回答问题，我第一个举手，但老师说不听话的小孩没资格回答问题……”
小男孩还说，排队喝水吃饭时，小男孩被安排站在最后，老师还跟其他小朋友说：“XX是班里最不乖的小孩！”
这位妈妈很委屈，她说：“老师为什么会不喜欢我家小孩？他是个善良的孩子……”
有人喜欢红苹果，有人喜欢青苹果，一个孩子有人喜欢有人厌，那是很正常的表现。不过，当一个孩子知道自己不被老师喜欢，的确会带来一些负面影响。
▷比较大的影响有两个:
1、挫败孩子的自信
学龄前学龄后的孩子，从一开始便信任权威和老师，举个例子，当孩子听到妈妈鼓励他跟人打招呼可能会置之不理，当孩子听到老师这样要求时可能会顺从地执行，因为孩子觉得老师比妈妈更有权威。在孩子这种心理下，倘若被老师不喜欢，那么孩子会很挫败。
部分孩子还会因此而自卑和失去自信，他们可能会觉得是因为他不够好、不够优秀才被老师不喜欢。
2、孩子的表现可能会变糟
喜欢与不喜欢，其实是双向的。当一个孩子知道自己被老师喜欢，Ta也会喜欢老师；当一个孩子知道自己被老师不喜欢，Ta也会不喜欢老师。从儿童心理学上来说，孩子更会因为讨厌某人而拒绝做某事。举个例子，当这位讨厌某个孩子的老师让孩子们认真洗手，这位被老师讨厌的孩子便可能会故意不洗手或马虎洗手。在心理学上，也曾经有过相关的研究。
2006年，社会学家Hilmert C. J. 让一些大孩子听音乐前，故意告诉孩子：A音乐也是甲老师的最爱，而B音乐是乙老师的最爱，值得一提的是，甲老师被大部分孩子敬爱，而乙老师被大部分孩子厌恶。当孩子们听完A,B音乐后，他们普遍认为A音乐比B音乐更好听。这便是“爱屋及乌”和“恶其余胥”的典型写照。
所以，我们不难理解，当一个经常被老师排斥和批评，不被喜欢的孩子，当他听到老师喜欢做手工而抗拒和讨厌做手工的行为是普遍的；我们也不难理解，当这位老师让孩子们认真玩游戏和玩玩具时，这位孩子故意做出捣乱行为也是普遍的。
小时候班里有一位同学，因为成绩差，被老师各种羞辱和打击。罚站是他每天上学必做之事，老师还在他胸前挂牌，上面写着”坏孩子“，被过往的同学和老师嘲笑……班里选篮球队员，他爱打球，身材也高，但被老师拒绝，说他是坏孩子……这同学后来变化很大，文弱的性格变得暴虐，不仅喜欢跟老师作对，还以作弄老师作为报复手段，小小年纪成了小混混。
▷父母得知孩子不被老师喜欢，应该如何做呢？
1、从老师处了解情况
父母尝试跟老师了解，为了避免冲突，父母们可以间接了解。“孩子在幼儿园的表现怎么样”，“有没有给老师带来麻烦呀”，“老师你觉得孩子在哪些方面需要迫切提高的”……父母们注意的是，“首因效应”导致老师对某个孩子的偏见是常态，即一些老师会因为不喜欢某个孩子的相貌而产生厌恶之情，继而以不友善的态度对待孩子。这方面的原因，家长们常常难以知晓，老师也不会说出来，所以当家长发现老师毫无理由地讨厌孩子，便要以积极心态引导孩子。
不过，老师因为某些孩子经常闹腾、增加了自己的工作和麻烦，产生厌烦和不耐心也是常有的。这种情况，除了父母帮助孩子自我纠正，父母也该给予老师更多的理解和宽容。
记得有一次，我在街上听到一位老人和孙女的对话。
小女孩：姥姥，老师今天发火了。
老人：发火很正常呀，姥姥照顾你一个小孩，有时太累也容易发火。你想想看，老师每天照顾几十个小孩，能不发火吗？
小女孩：嗯，姥姥，那我以后就不把汤倒进幼儿园的玩具箱子里了……
2、孩子没有明显的伤害，父母不用干涉
一般来说，老师因为情绪原因，偶尔冲孩子发火或行为粗鲁而给孩子带来不良体验，是不经常发生的事情；作为父母，也常常有忍不住“揍孩子一顿”的冲动，发脾气就更经常了，所以我们这些父母也应该将心比心。倘若遇上一个长期不待见孩子的老师，冷漠对待孩子，如果没带来明显的伤害，也没有因此影响到孩子的学习和生活，父母们可以不用干涉。
当一个孩子从家庭处得到的爱足够，能够弥补很多外界的负面影响的。倘若父母发现孩子每天情绪不振，频繁做噩梦，精神和行为受到了不小的负面影响，那么父母便要采取行动保护孩子。比如向学校寻求帮助，或者转校。
3、孩子学会处理冲突，也是一种交际技能
正如幼儿说在上面所言，如果父母发现孩子没有明显的伤害，在征求孩子的意见后，孩子也不需要父母干涉，那么便鼓励孩子自己处理冲突，因为处理冲突也是一种交际技能。美国知名临床心理师玛丽．哈特维尔沃克（Marie Hartwell-Walker）说，父母可从孩子小学阶段开始培养他们这些技能，其中重要的第一步是教孩子懂得：每一个冲突，都是沟通的机会。
当一个孩子面对冲突，比如被老师批评，家长应该了解事情的经过，给予孩子正确的指导，当发现孩子的确是存在过错，那么便不要吝啬向老师道歉；当发现孩子没存在过错，那么父母便鼓励孩子以坦然的心态面对，因为校园是一个小小社交圈，对孩子的成长也是一种磨练。
面对被老师讨厌，有些孩子会幸运一些。
我有一个侄子，小学毕业时作为优秀毕业生发表演讲，孩子在演讲稿中专门感谢了自己的班主任，他说：“一年级时我跟某某同学闹矛盾，老师不仅没生气，还认真地教育我，每当我一做错就及时纠正，老师怕我上课被爱说话的同学影响，还特意安排我坐在安静的角落……”某某同学其实是班主任的女儿。毕业演讲的第二天，侄子收到了班主任女儿的道歉信，才知道了真相。
当时，小女孩从家里带回来一只新的橡皮擦不见了，就说是他偷的，两人在争执中推搡，最后导致小女孩摔倒擦伤手臂，伤口愈合后还留下疤。班主任（小女孩的妈妈）很生气，责令他坐到了教室的角落，一找到机会就批评他……没想到被他解释为”善意的对待“了。
被伤害要写在沙子上，被帮助要刻在心里，这大概便是父母教会孩子的人际智慧了。
关键字：幼儿人际、师生关系、家庭育儿、早期教育
幼儿说，一枚亲子心理咨询师，学习国外幼儿心理知识，分享科学、有价值的育儿心得。
