那都是些没用的！
见有的孩子被迫背诵，不知有用没用，但是被迫总不大好。心里一纠结，就忽然想起这么件事。
朋友来家里，想看看我的书房，很汗！有书房，竟没一本书！我也坦言，在家里不看书。柜子里只有一些杂物，不值得展示。
朋友想信我读过一些书，其实，我书读得少，大部头的书不敢啃，那很费时，我没有大段的空闲，去读长书，只好比较随性读些短篇。记得读过短篇小说集，喜欢读散文和诗词之类。没记性，记不住那些锦绣的句子。谈论起读过的东西，与没读过，似乎也没有什么区别，所以，我从未以读过什么书，感到骄傲。但有两本书给我印象深刻，一本是曹雪芹的《红楼梦》，另一本是冯伊楣的《未完成的画》。第一本让我觉得，世间有如此复杂美妙的故事！第二本让我觉得，一篇篇美妙的散文，可以表达一个丰满的人生故事！而让我随时感受快乐，恐怕还是那些，出自前贤的散文和诗词。
今天也有好文章，但我不喜欢张扬作态的，更不喜欢故弄玄虚的。读书，本无力挑剔，却是书挑人。
大部头，对于少有长性，或少有长闲的人，岂敢问津？过于玄妙的文章，对于少通径的人，也很费劲；随性的，直率的，看着痛快，有同喜同乐，同悲同愤之感慨。
真该年少多读点书，今天想读书，带着老花镜看书，实在觉着费劲，迟缓咀嚼一些片断，还算勉强。
虽然书读得少，还是景仰饱读诗书的人。但从来不成心为难自已。没有好记性，就不必记那些锦绣的句子。还时常安慰自己：那都是些没用的！其实心里想，读书还是有用，只是背书不必要。这种想法却不敢与老师说。老师不会认为，背诵的目的，只想说明记住了锦绣的句子，却忽略了诗文活生生的意义。老师会强调，背熟了其意义就自然会明白。却不知道，没记性如我的人，真不在少数。
