或许很多成年人在观看青少年足球比赛时都向自己或者向别人问过这样一个问题——获得胜利到底有多重要？

想要搞清楚这个问题，我们不妨先问问作为当事人的青少年足球运动员的看法：已经有过各种针对青少年参与足球运动动机的调查证明，“获胜”并非孩子们的主要动机。（关于更多青少年踢球的动机，请点如何获得“最好的队员”）随着年龄的增长，运动员们对于胜负的态度也在慢慢发生着变化。比如小孩子会关注比赛的公平性，而大孩子会变得更在意胜负，但无论年龄大小，绝大多数孩子宁可选择在一支实力较弱的球队踢上比赛，也不愿意在另外一只实力强劲的球队做替补。因此，这就是为什么很多青少年比赛的组织者会提出“重在参与”或者“友谊第一，比赛第二”这样的口号，而不是成年奥运会中的“更高、更快、更强”。

因此，在孩子们看来，输赢并不重要。

而如果是成年人，尤其是家长和教练，他们对输赢的看法往往与孩子相反。即使有些家长表面上会对胜负表现得很淡然，但往往其内心最在意的还是比赛结果。对于他们而言，再精彩的比赛过程都不如一场胜利来得实在，成年人习惯于对比赛获胜的一方津津乐道并不自觉地对场上球员的表现进行比较从而分出上中下等。更有许多家长打着比赛胜负会影响到孩子的自信心的幌子来人为制造一些场外因素。

另一方面，很多成年人在观看青少年足球比赛的时候会不自觉地将其当成是一场成年队比赛，从而习惯性地只关注比赛的胜负而忽略了场上队员的个人表现与之前相比是否有进步。长此以往，这种狭隘的胜负观会对青少年运动员的发展造成潜在的伤害。

当然，我们不是单纯强调参与而否定胜负。实际上，所有的教练员和家长应该明白这样一个道理：尽管胜负不是评判一切的唯一指标，但我们所作的一切都是为了能够获得最好的结果。

从这个角度出发，成年人在观看青少年比赛的时候才能够切切实实看到比赛的过程，看到每一名队员的努力和成长，而非是终场结束时记分牌上面的比分。

道理如此，那么作为教练员和家长，应该如何采用正确的方式对待输赢并培养孩子的胜负观呢？对此，我们总结出了下面这套方法：

创造公平的竞争环境，从而使得比赛胜负变得没有争议。

这是从年轻运动员的比赛动机着眼。 一般来说，年轻运动员希望竞争是公平的。在公平的竞争条件下，每个人都将尽自己最大的努力去参与比赛。否则，孩子们将会把主要精力放在抱怨比赛是多么不公平上。因此，公平竞赛环境才是少年运动员能够正常发挥个人水平的首要前提。

帮助队员们给自己设立可实现的、符合个人发展轨迹的目标。

有意义和可实现的目标对于任何活动的成功都是必不可少的，尤其是在青少年体育运动中。孩子们需要明确的个人目标作为个人进步的前进方向，而这些目标的制定者不是教练或者家长，而是孩子们自己。个人目标比团队或团队目标更有效，因为它会准确地告诉每个运动员自己需要完成什么。

让队员们明白所谓的成功之路就是实现个人目标的过程。

在明确定义个人目标之后，运动员将会期待通过个人努力来取得进步从而实现这些目标。而这只能靠刻苦训练从而掌握必要的运动技能来实现。 因此，目标的实现成为衡量运动员付出多少努力的手段。每一名队员是否在每堂训练课以及每一场比赛中使出全力来向自己先前设定的目标一步步迈进才是教练员最需要仔细观察的。如果一名运动员已经为了自己的目标付出了很多努力，那么无论最终的比赛结果如何，他都已经获得了成功和成长。

为那些实现个人目标的队员欢呼并给予奖励。

最后，当队员们完成自己先前所设定的目标时，教练员必须给予及时的肯定和奖励。在激励队员的同时，也使得队员们得以明白通过个人努力实现目标的重要性。

当家长们也真正认可并实践这一理念时，对刚刚结束比赛回到家中的孩子所问的问题也将由“你赢了吗？”或“你进了几个球？”转换为“今天在球场上你努力了吗？”或“和上次比赛相比，今天你感觉自己有哪些不一样的地方？”当面对后一种提问时，即使你的孩子输掉了比赛，但只要他付出努力了，就可以挺着胸脯回答“是的！”（关于如何与踢球的孩子建立有效沟通，请点孩子不愿意踢球了？四个方面帮你解决问题！）

任何一名年轻球员都可以通过努力拼搏来获得成功，与智力、身高、体能都无关。它构成了有别于传统式的以比分定义成败的另外一种对于成功与胜利的全新定义。在此过程中年轻运动员也建立起了正确的胜负观。在今后的比赛之前，运动员们首先想到的将不再是最终的比分，而是思考如何在球场上尽最大努力发挥出自己先前的训练成果，这对于年轻球员的健康成长无疑是非常有帮助的。对有孩子从事竞技体育的父母和教练员而言，一定要认识到设定目标所具有现实价值。以努力而不是结果来定义“获胜”将使得青少年足球运动更加人道、有意义并让参与者感到满意和愉快。

所以，回到文章开篇的问题——获得胜利到底有多重要？如果把胜利视作个人目标的实现，那么我们给出的答案是——非常重要！所有的教练员和父母们都应该鼓励并支持自己的孩子通过努力拼搏来获取“个人的胜利”！