2019年4月13日 星期六 今天是到福州的第四天，甘肃人来到福州，遇到这样的天气，不冷也不热，刚刚好！虽是星期六，看窗外绿树成映，花团锦簇，听课的心情也很不错。 因为电梯太拥挤的原因，上课竟迟到了几分钟，走到礼堂门口，听到老师已经开始讲课了，很不好意思！ 今天早上上课的是张信容教授，不高的身材微微有些胖，真诚地微笑，豁亮大嗓门，饱满地激情。初看到张教授，听她讲几句话，竟使我想起冰心在《故乡的风采》中说的最健美、最泼辣的福州女人。可当她讲到拖着极其疲惫地身体继续看完最后一所幼儿园时，对幼儿园的园长提出“玩美”教育的理会和“玩出最美的自己”的园训时，她讲的每一句话便紧紧地摄住了我的心！ 张教授结合自己三十多年的教育经历，一个个充满着爱的育人故事，给我们讲述了万世师表孔子、学界泰斗蔡元培、平民教育家陶行知、教育的百科全书苏霍姆林斯基等古今中外著名教育家的教育思想，在阐释他们的教育思想时，讲了许多发人深思的教育故事:如四粒糖果的故事，考100分的孩子也不高兴，《红楼梦》中黛玉人格分析以及自己教育问题学生的例子等，用故事阐释思想，生动形象、具体感人，引发了我们对教育的审视与思考，也让我们更加深入而坚定地认识到教育必须以完善人格为首要目的，以道德教育为重心，因材施教、知行统一为教育方式；教育者要拥有爱满天下的教育情怀，以身作则的教育修养和勇于负责的教育担当。其实打动我们的不仅仅是讲座的内客，更是张教授一举一动，一言一行，一颦一笑中散发出的爱教育爱生活爱学生的教肓情怀和满满地正能量。讲座内容与表现形式互相补充，相得益彰，向我们最完美地展示出了一个教育者的情怀与担当。 衷心地感谢张信容教授，我们受益匪浅！ 一直以来，很期待聆听一些关于心理学的讲解，因为从事教育时间愈长，愈发觉得懂得学生心理的重要。 今天下午聆听了程灵教授的关于《培训师的心态调适和教育智慧》的讲座，很是欣喜。程教授学识渊博、积淀丰厚，让人仰慕。现在回想程教授下午的讲座，竟然从反思开始:我们今天下午的倾听是属于聆听的第几个层次，是专注地听还是设身处地的听呢？想来应该还是很不错的，因为大家都很感兴趣，感兴趣于程教授信手拈来的事例，深入浅出的讲解和一次次的体验活动；与人沟通，语言、文字等只占45%，肢体语言竟然占到55%，如微笑，如体态等，在生活和教学中，我们注意了吗？我是一个刻板的教书匠还是一名独具匠心的教师？教书育人是我们赖于谋生的事情还是实现人生价值的事业？作为教师我是属于哪个层级，是经师、能师、名师还是大师？与人沟通的同理心等！其实，最有效地培训是激发受训者继续学习的欲望和知与行的统一，程教授的培训能让我们立刻从心理学的角度反思教育教学和与人交往，经验+反思=成长，看来，今天的讲座，已在不经意间促进我们专业成长了。另外，我还想认认真真看本程教授写的书。 真是不虚福州之行！一切都好，谢谢老师！谢谢福州！
福州学悟
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