我很无聊，没意思，这句话在家长看来可能就是没意思无聊而已，在我看来他可能有一些心结，说不出来的痛。
各位爸妈不知道有没有思考过，没意思是什么意思，无聊是什么意思。
家长在学习过程中，不管多么深多么专业的理论都能够听懂的原因，不是有多高的学历，真正的原因有两个：
第一，他们是过来人，每天都在面对子女成长的问题；
第二，他们心底里面埋藏了一个东西，叫做爱。
强烈的对子女的爱，让他在探索任何问题时找到意义感，再高深的理论再难啃的骨头，任何学术领域的话题，一旦被涂抹上爱的色彩，为了自己的孩子，只存在一个事，学这个东西有意义还是没意义。
孩子讲的没意思，是什么意思？这是杨老师很在意很在意的一件事情。
一个男孩子，曾经中断上学有四年时间，曾经因为玩手机被送到戒网瘾的学校，因而造成了很大伤害，经过妈妈坚持学习，终于有一天，孩子突然想考大学了，问老师在中国的教育体制下，我还能考大学吗？
孩子走出家门的时候，我们知道生命是走出来了。妈妈这么多年的坚持和努力，一定做了一件不得了的事，就是帮孩子完成了一次与源头的对话，而且这次对话孩子找到了答案。
一个孩子说突然就觉得没意思，没有力量，杨老师问他，你觉得做什么有意思？
他说做一个网络主播，或者加入一个游戏战队，至少可以挣钱养活自己，杨老师讲，每一天我们都面临选择，如果你选择了眼前的容易，同时也意味着你可能选择了未来的艰难，你做的是一个多选题，而不是单选题，而你只选择了眼前这一条路，未来的选择给眼前的选择没啥关系，人在选择现在的时候，同时选择了未来。
提到爸妈有一天养活不了的时候，孩子很痛苦，不知道自己存在是为了什么。
杨老师换了一种方式跟他讲，你的没意思的来源来自于哪儿？
我觉得特别的孤独，网上有一个唯一的朋友，我骗了他，然后就断交了
我现在无论是网上还是现实生活中都没有朋友。
如果孩子说没意思，其实在向我们投射一个信息，我很孤独，我缺爱，我需要人，我需要朋友，我需要父母的关怀，我需要陪伴，我饥饿，精神人处于饥饿状态，已经好久没有吃过一顿饱饭。
似乎在一瞬间意识到那个孩子，并不是让我给他指引方向，人生的路该怎么走，做什么样的事情更有意义，他似乎仅仅来找我吃一顿饱饭而已，希望能从杨老师这获得爱和意义，爱和意义怎么给呢？怎么给到孩子一口精神食粮？
杨老师说，网上的朋友没有了，现实生活中，杨老师还是一个不错的朋友，杨老师一直把你当成朋友，你能来找杨老师聊天，心里边某种程度上可能把杨老师定义成朋友，这时候孩子眼睛里放出光芒，话匣子开始打开。
发现刚给到孩子一点爱，愿意成为孩子朋友，被一个生命捕捉到感知到的时候，真的就短短的十秒钟，都能看到一个孩子的生命有一种枯木逢春的感觉。
其实没意思，这句话的背后是一种解释，也是一种追问，一个孩子说没意思，其实在某种程度上解释不了，我是谁，我活着的意义是什么？
如果一个孩子说学习无聊，没意思，是不知道学习的意义在邮，找不到学习的意义感。
如果人能在任何事情上，意义感层面上能做解释，这里的解释不是人理性层面上的解释，是人潜意识里面会有一个逻辑，一个解释，她必须做出来解释，我是谁？我干这件事的意义是什么？
如果在这方面有解释，一个生命能爆发出来匪夷所思的能量，它能把所有难的事情干好。就像爸爸妈妈，那么烧脑的知识，以前没有任何背景知识，都能把它学好，因为在这件事上，我们找到的解释，为了孩子，这件事是有意义的。
人的意义感来自于来自于人，没有办法来自于外在的物质。
如果没有人给他带来的意义感，一定给出一个信号，是他周围的人出问题了，没有办法从人群中获得友情，没法在家庭里面获得亲情，孩子的整个情感世界，从人里边断开了。
一个孩子高一的期中考试，考到了全年级的11名，还是没法接受这个事实，纠结了一段时间，就从学校离开了，而且是一个重点高中。
这是表面上的解释和逻辑，表面上看是因为成绩离开了学校的，他最有意义的事情，是自己能拿到一个更好的名次。很小很小的时候，有一次他记得有一天晚上，他特别孤独，尤其是经常听到爸爸妈妈吵架，在爸爸妈妈吵架的时候，他就觉得自己有一种被遗弃的感觉，有一次爸爸妈妈吵架，那时候刚分床睡，他觉得特别的孤独，他就敲门，想要跟爸爸妈妈一起睡，打开门以后，爸爸情绪不好，拒绝了，那个孩子就撒娇打泼，爸爸非常生气，就在他身上踹了一脚，孩子的眼睛看到了爸爸那一张脸，说那是我见到的最狰狞恐怖的脸，特别可怕，这张脸就烙在了我的记忆里，随着年龄的长大，这件事已经淡忘了，但那张脸狰狞的脸，那种恐怖永远都留在他的记忆里，后来他不知道为什么觉得跟人交往，是一件很恐怖的事，害怕跟人交往，即使因为之前学习好，老师同学都喜欢她，那么多人都愿意跟他交往，还是觉得跟人之间有一种距离感，觉得人是一种很恐怖的动物，没有人觉得值得信任。
孩子在未来的成长过程中跟爸爸妈妈之间已经完全断裂了，从爸爸妈妈那里已经感觉不到了爱，感受到的，就是爸爸妈妈只希望他学习好，除了学习，其他的并不关心。
在外面他跟所有的老师和同学都有距离感，说不出来那种在群体中的压抑和恐惧，说不出来他为什么把人想的那么坏，后来孩子讲的时候就找到了这个源头，才发现可能就那么不经意的一脚，就那么不经意的一瞬间，定格的画面那一张狰狞恐怖的脸，让孩子跟精神源头彻底断开了，完全断裂了。
学习好是他唯一的一个支点，如果他进入了一个更激烈的竞争环境里面，一旦在学习上跟不上，没有办法达到他期望的目标，这个孩子会瞬间觉得没意思。
他感觉学习没意思，有人交往没意思，这个世界没意思，他用了一句很文学的，其实也是很残酷的一句话来描述自己，我在这个世界里面看不到色彩，看不到任何色彩，就像看黑白电影一样，世界千篇一律，孩子这样给杨老师打电话说，都活不下去了。
没意思，到底对一个孩子有多重要？怎么人突然就失重了找不到意义感呢？
黑格尔有一句很著名的话：存在即合理。
任何事物的存在都有它的合理性，任何的结果都有它的原因，有一些我们能解释，有一些我们解释不了的事物，不代表它不合理，背后一定有他的原因。
在学习中家长做了很多的努力，可是孩子还是没有改变，无论我们怎么努力？都解释不了孩子背后的原因。
如果内心里面一旦爱出不来，我们也解释不了它的合理性，我们就瞬间找不着再努力下去的意义在哪。
家长在教育孩子时找到意义感，有一句话，孩子有问题一定是我们家长教育有问题，我们的对很多没法解释的事情归因成一定是我们的问题。
我们做这样的解释是让我们有能坚持下去的理由，让我们的努力不成为徒劳。
我们找不到孩子的成长跟我们之间的联系的时候，找不着在逻辑上的合理性的时候，我们就找不到意义感。
来自成年人的这种意义感的缺失，其实是我们没有办法做出合理性的解释，
每个人的存在都有它的合理性，我们能继续活着，是因为我们觉得活的有意思，这种有意思是我们对自己的存在做出合理性的解释，我才能继续的活下去，我们对自己的学习能做出合理的解释，即使学习让我么闹心，困难，我依然对他作出合理的解释。
有一个西安的爸爸说自己生意做得好，应该是对国家有贡献的，人很好，妻子也很好，就是觉得自己活着没意思，还当成抑郁症治过，最后聊到他小时候，噩梦相伴，他对自己的母亲是不接受的，有一些事情想不通，我怎么会有这样的妈妈？要是换一个妈妈就好了，不接受自己的妈妈。
有一个南京的母亲，什么都很好，就是觉得没意思，后来聊到他严重否定自己的父亲，甚至心里面会有一种强烈的语言，我要不是她的女儿就好了。
这样的成人案例有20多个，什么都挺好的， 就是觉得没意思。这里面绝大部分都以为自己是抑郁症，当成抑郁病人治疗过 。
跟成年人聊有几点？
这20几个人里面没有一个是穷人，为了物质努力奋斗，在努力打拼事业的过程中，也没觉得活着没意思，就是要挣钱养家，把事业做大，等事做大了就有一种人生失重的感觉，后来就觉得活着没意思；
有的是长期的压力的累积；
还有几个共性，就是源头问题，所有的这20几个人，要么是爸爸，要么是妈妈，他们源头上把自己否定了，没意思。
每个人对自己的存在必须有一个合理的解释，我们小时候不喜欢自己的父亲或母亲，我们是跟爸妈之间的情感关系断了，我们甚至在小时候有一种恨，心里面有一种强烈的感受，我怎么是他的孩子？如果不是他的孩子就好了，我怎么有一个这样的爸有一个这样的妈？当这句话反复的出现很强烈的时候，强烈到一定程度进入到潜意识，在潜意识里有一个逻辑，我们相对于爸爸妈妈而言，我们的存在是一个结果，我们从哪来的，爸爸妈妈把我们带到这个世上，相对于你自己的存在这个结果而言，爸爸妈妈是你存在的因，因是你的父母，
这是一个人深层次在潜意识里的解释。
看看逻辑必须成立，如果这个逻辑不成立，我们从哪来的？有一个最深的生命源头的追问，每个人都有一个追问，在物质相对匮乏的年代，这种追问不会困扰人的，很少影响到生活，或者这个追问很少有人去捕捉到，它真实的影响到哪。
人的物质问题解决了，精神问题就会凸显出来，我们一定会有这样一个追问：我是谁？我从哪来？我为什么存在？
但在这种凸显的时候，我们强烈的不接受自己的爸妈，童年总是给自己这样一个信号，我要不是没有这个妈没有这个妈就好了，他进去的解释是一个人在自己的源头，在自己的潜意识里面，这个人在自己的精神源头否定了自己来到这个世界的原因 ，换句话说，直接呈现出来了！在结果上体现出来，他的潜意识语言是，你就不应该存在，你的存在是没有价值的，没有意义的，这是人意义感的源头，父母是我们来到这个世界的原因，如果我们否定了父母了，我怎么是他的孩子，他的女儿，他的儿子，强烈的情感否定他们。
小时候父母吵架，孩子说别吵了，这句话的含义是我不接受这样的爸妈，我不喜欢这样的父母，这种情感强烈到一定程度，我怎么是他们的孩子？再强烈到一定程度，孩子会没法解释，来到这个世界的原因，
也就是说我不接受我自己来到这个世界的原因，我就不应该存在，黑格尔的话存在即合理，我们很多人用来解释事物，任何事物的存在都有原因，其实存在即合理，人同样在潜意识里有一个解释，每个人必须解释它存在的合理性，他必须解释，他来到这个世界上的因果联系，我们每个人都和爸妈之间的因果联系，当因和果之间联系越弱，我们的意义感就越弱，我们存在的意义感就越弱，孩子因和果这种情感联系越强，有这样的爸妈是我的幸福和荣幸，也接受自己的父母，感恩自己的爸妈，人生的幸福感存在感意义感联系感越强，其实人潜意识解释出来的感受，人有意思没意思，都是人的意识层面解释出来的感受。
人在物质世界，现实世界还有目标，我们的物质世界没有满足这种源头问题，不会出来折磨你，不会出来拷问你，如果一个孩子在群体中，跟父母之间的因果联系已经断开了，爸爸妈妈从小忽略孩子的存在，天天吵架，孩子在情感上强烈的不接受自己的爸妈，不接受其中的某一方，孩子在学习上没有问题，但在人际关系上里面，没有朋友，找不到朋友，受挫。
我们看到越来越多的高中生，初中生，这种源头性问题跳出来折磨孩子，已经十几岁的孩子，生命突然失重，找不到意义感，好心疼，听到孩子说没意思，学习没意思，跟人交往没意思，去运动没意思，做这个没意思，做那个没意思。
建议大家检索一下，我们的孩子对自己的爸爸妈妈是如何解释的？是喜欢你呢，还是不喜欢你呢？是感恩你，还是不感恩你？跟你之间情感上的联系还有多少？你们之间的亲子关系什么样？
一个经常把没意思挂在嘴上的孩子，这句话讲出来绝对不是偶然的，我们要解决这个事，基本上都是从源头上来解决，我跟自己的源头达到和解，这句话说起来轻松，真的做到不太容易，爸爸妈妈如果跟你的过去进行和解，这些源头性问题就没了。
源头上达到和解，孩子的幸福感，成长感，意义感就解决了。
董老师跟孩子在中学生训练营上说过第一句话，感恩是人生的大修养；第二句话，学会感恩自己的爸爸妈妈，受益最大的人是你自己。这句话不是简单的感恩教育，讲的是一个源头问题，这个精神管道接通了，有了源源不断的精神供养，你的成长才有动力。
孩子没意思，是最值得我们关注的大事。
